Wikipedia: 15 χρόνια ελεύθερης γνώσης

Σαν σήμερα πριν 15 χρόνια, στις 14 Ιανουαρίου 2001, ξεκίνησε η ιστορία του συλλογικού εγκυκλοπαιδικού διαδικτυακού εγχειρήματος, όταν ο αμερικανός Τζίμι Γουέιλς μαζί με τον προγραμματιστή Λάρυ Σάνγκερ δημιούργησαν τον ιστότοπο Wikipedia, ως διάδοχο εγχείρημα της επίσης διαδικτυακής εγκυκλοπαίδειας Nupidia. Το όραμα τότε όπως και σήμερα ήταν να γίνει η παγκόσμια γνώση απόκτημα του καθενός που θα ήθελε να την γευτεί. Η ιδιαιτερότητα αφορά ένα σύστημα λογισμικού, προσβάσιμο σε όλους τους χρήστες που με τα άρθρα τους συμβάλλουν στον εμπλουτισμό της διαδικτυακής εγκυκλοπαίδειας. Το πρώτο μήνα μπήκαν στο σύστημα 600 και σε ένα χρόνο έγιναν 20.000. Η απότομη ανταπόκριση προκάλεσε τη ρήξη ανάμεσα στους δύο πρωτεργάτες και ο Σάνγκερ αποτραβήχτηκε από τη Wikipedia.Σήμερα η διαδικτυακή εγκυκλοπαίδεια διαθέτει 37 εκ. άρθρα σε 300 γλώσσες, γραμμένα από αναρίθμητους εθελοντές. Και ποιος χρηματοδοτεί την παγκοσμιοποιημένη γνώση; Η απάντηση είναι κανείς ή καλύτερα οι χορηγοί, καθώς διαφήμιση δεν υπάρχει. Στην τελευταία καμπάνια μόνο από τη Γερμανία μαζεύτηκαν 8,6 εκ ευρώ.

Mνημείο προς τιμή της Wikipedia!

Διαβάζω (δες εδώ) ότι στην πολωνική πόλη Slubice, κοντά στα σύνορα με τη Γερμανία, πρόκειται να αναρτηθεί το πρώτο μνημείο προς τιμή της Wikipedia, της online εγκυκλοπαίδειας που παρέχει δωρεάν πληροφορίες σε όλους και γράφεται από όλους. Η πρωτοβουλία για την ανάρτηση του μνημείου ανήκει στον Krzysztof Wojciechowski, πρύτανη του Πανεπιστημίου της πόλης των 18 000 κατοίκων, ο οποίος με αυτό τον τρόπο θέλει να εκφράσει το δέος προς την online υπηρεσία.

Jack Andraka: Διαδίκτυο και έγκαιρη διάγνωση καρκίνου παγκρέατος

Διαβάζω (εδώ, εδώ) ότι ο Αμερικανός έφηβος Τζακ Αντράκα (Jack Andraka), ο οποίος στα 15 του χρόνια έγινε παγκοσμίως διάσημος με μια εφεύρεση καθόλου χαρακτηριστική για εφήβους -ένα τεστ για τη διάγνωση του καρκίνου του παγκρέατος, που φέρει το όνομά του και είναι 168 φορές πιο γρήγορο και πολύ πιο οικονομικό από το ήδη γνωστά -, μιλώντας στο συνέδριο TED στο Λονγκ Μπιτς στην Καλιφόρνια, αφηγήθηκε πώς κατάφερε, χάρη στο Διαδίκτυο, να δώσει ελπίδες σε εκατομμύρια καρκινοπαθείς και να  βάλει τα γυαλιά στην ιατρική κοινότητα."Χάρη στο Διαδίκτυο, όλα είναι δυνατά", είπε ο Τζακ  "Μπορούμε να κάνουμε με αυτό πολύ περισσότερα πράγματα από το να ανεβάζουμε αστείες φωτογραφίες μας. Αν ένας 15χρονος έφηβος που δεν ξέρει καν τι είναι το πάγκρεας κατάφερε να βρει έναν τρόπο για να εντοπίζει τον καρκίνο αυτού του οργάνου, φανταστείτε τι θα μπορούσατε να κάνετε εσείς", πρόσθεσε. Ο 16χρονος σήμερα Αντράκα είπε, ότι άρχισε να ενδιαφέρεται για τον καρκίνο του παγκρέατος πριν από 3 χρόνια, με αφορμή το θάνατο ενός συγγενούς του και πηγή της έμπνευσής του φαίνεται να αποτέλεσε το μάθημα της βιολογίας, κατά τη διάρκεια του οποίου συνέλαβε την ιδέα. Ανακάλυψε τότε ότι ο καρκίνος αυτός διαγιγνώσκεται πολύ αργά για να σωθεί ο ασθενής και ότι το διαγνωστικό τεστ που χρησιμοποιείται σήμερα είναι μια μέθοδος που εφευρέθηκε πριν από 60 χρόνια.Για να πετύχει το σκοπό του, στράφηκε "στους δύο καλύτερους φίλους ενός εφήβου: το Google και τη Βικιπαίδεια" και διαβάζοντας άρθρα έμαθε ότι στο αίμα ενός ανθρώπου που πάσχει από καρκίνο του παγκρέατος μπορούν να εντοπιστούν χιλιάδες πρωτεΐνες. Κατέληξε στο συμπέρασμα ότι μία από αυτές, η μεσοθηλίνη, μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την έγκαιρη διάγνωση και έφτιαξε ένα απλό τεστ αίματος, παρόμοιο με αυτό που χρησιμοποιούν οι διαβητικοί, για τον εντοπισμό της. Όπως είπε ο ίδιος, το τεστ του είναι "τόσο απλό όσο η συνταγή για να φτιάξεις μπισκότα". Επιπροσθέτως, το τεστ αυτό είναι πάμφθηνο -στοιχίζει μόλις 3 σεντς- διαρκεί λίγα λεπτά και, όπως υποστηρίζει, είναι αξιόπιστο 100%.Ο Τζακ Αντράκα βραβεύτηκε για την ανακάλυψή του με το Μεγάλο Βραβείο 2012 και έπαθλο 75 000 δολαρίων στο πλαίσιο της International Science and Engineering Fair, της μεγαλύτερη παγκοσμίως διοργάνωσης για τη μαθητική επιστημονική έρευνα. Σήμερα συνεχίζει τις έρευνές του στο Πανεπιστήμιο Τζονς Χόπκινς του Μέριλαντ και ελπίζει ότι θα μπορέσει να εφαρμόσει το τεστ του για την έγκαιρη διάγνωση και άλλων μορφών καρκίνου ή σοβαρών ασθενειών.
Και η απορία μου είναι, τι ελπίδες θα είχε αυτός ο νέος στην ημετέρα χώρα της φαιδράς πορτοκαλέας και της "αξιοκρατίας"; Αν μη τι άλλο θα έπρεπε να δώσει Πανελλάδικές εξετάσεις μπας και πετύχει σε κάποια ιατρική σχολή ή σε κάποιο τμήμα βιολογίας... Αλλά και πού ακούστηκε ένα 15χρονο να "βάλει τα γυαλιά στην ιατρική κοινότητα"; Από το Διδίκτυο;... Αμερικανιές που λένε...

Stop SOPA

Δουλειά δεν είχαμε δουλειά βρήκαμε. Κάτω από την πίεση των δισκογραφικών εταιρειών και των κινηματογραφικών στούντιο συζητιέται αυτές τις ημέρες στο Κογκρέσο των ΗΠΑ το νομοσχέδιο με τίτλο SOPA (Stop Online Piracy Act - Σταματήστε την πειρατεία στο Iντερνετ) - μαζί και το αδελφό νομοσχέδιο PIPA (Protect IP Act). Με το SOPA ούτε λίγο ούτε πολύ θα επιτρέπεται το κλείσιμο οποιασδήποτε ιστοσελίδας που φιλοξενεί υλικό που έχει προκύψει από «πειρατεία» ψηφιακού υλικού! Δηλαδή, έμμεση λογοκρισία στο Διαδίκτυο χάριν, τάχα μου, της πνευματικλης ιδιοκτησίας, βλέπε δολαρίων και ευρώ από τραγούδια και ταινίες (…).Και ο πόλεμος ανάμεσα στους υπερασπιστές της πνευματικής ιδιοκτησίας και τους θιασώτες της ελευθερίας του Διαδικτύου καλά κρατεί. Αλλά πώς θα μπορούσε να προστατευτεί η πνευματική ιδιοκτησία; Δηλαδή  αν μία από τις χιλιάδες σελίδες που πιθανόν περιέχει ένας ιστότοπος περιέχει υλικό που προστατεύεται από πνευματικά δικαιώματα μπορεί να διωχθεί και να αναγκαστεί να κατεβάσει τα ρολά; Όπως αντιλαμβάνεται κανείς ιστοσελίδες όπως το Youtube, το Facebook ή το Twitter θα έπρεπε είτε να διαθέτουν μια ολόκληρη στρατιά υπαλλήλων που θα ερευνούσαν οτιδήποτε «ανέβαινε» στις ιστοσελίδες αυτές για να διαπιστώσουν αν παραβαίνει τη νομοθεσία είτε να κλείσουν (δες εδώ, εδώ). Με άλλα λόγια καταργείται το Διαδίκτυο- αν ποτέ είναι δυνατόν! Για το λόγο αυτό προχθές, 18 Ιανουαρίου, η Wikipedia σταμάτησε να λειτουργεί (δες κι εδώ, εδώ), μαζί με άλλες ιστοσελίδες όπως το Reddit, το Boing Boing και το Internet Archive, γιατί καλά τα δικαιώματα copyright, αλλά και ευλογημένα τα του χρήστη. Και όπως αντιγράφω από την εφ. Το Βήμα: «Η όλη υπόθεση φέρνει για μια ακόμα φορά στο προσκήνιο την απόσταση που χωρίζει τους πολιτικούς από την πραγματικότητα. ‘Όχι μόνο στις ΗΠΑ, αλλά και σε ολόκληρο τον κόσμο οι νομοθεσίες για το Διαδίκτυο που συζητιούνται και ψηφίζονται έχουν την τάση να ακολουθούν τις εξελίξεις από απόσταση. Μόλις ένας νόμος ψηφιστεί οι χρήστες του Διαδικτύου έχουν ήδη ανακαλύψει τρόπους για να τον παρακάμπτουν με επιτυχία. Η ίδια η δομή του Ίντερνετ οπλίζει τους χρήστες της με τα απαιτούμενα όπλα να αντιμετωπίσουν ο,τιδήποτε λειτουργεί σαν «φράγμα» στην ελεύθερη μετάδοση της πληροφορίας. Οι νόμοι μιας χώρες δεν έχουν και μεγάλη επιρροή σε μια άλλη και στο Διαδίκτυο δεν υπάρχουν σύνορα. Αυτό που σε κάποια χώρα αποτελεί εγκληματική δραστηριότητα όπως για παράδειγμα η ψηφιακή πειρατεία, σε άλλες όπως για παράδειγμα στη Σουηδία αναγνωρίζεται ως θρησκευτική δοξασία. Και ίσως τελικά αυτό είναι η μεγαλύτερη θωράκιση του Διαδικτύου, με πιο σημαντικές επιπτώσεις από τις εκδηλώσεις διαμαρτυρίας των χρηστών.» Stop SOPA λοιπόν! Δες και "Η αυτο-οργάνωση των χρηστών ως απάντηση στις νομοθετικές επιθέσεις στο Διαδίκτυο" εδώ.
20-1-2011 Μετά τις διεθνείς αντιδράσεις που προκλήθηκαν και την 24ωρη ιντερνετική διαμαρτυρία της Wikipedia και άλλων ιστοσελίδων, Αμερικανοί βουλευτές και γερουσιαστές αποσύρουν την υποστήριξή τους στον νόμο για την πειρατεία στο Διαδίκτυο, γνωστό ως «SOPA/PIPA». Οι επικριτές του νομοσχεδίου θεωρούν ότι «σκοτώνει» την ελευθερία λόγου στο Ιντερνετ, καθώς απειλεί με δρακόντεια μέτρα ακόμη και sites που δεν διαπράττουν τα ίδια πειρατεία. Ο νόμος καθιστά ουσιαστικά κάθε ιστοσελίδα υπεύθυνη για το περιεχόμενο άλλων sites, αν περιέχει συνδέσμους (links) προς σελίδες, που δεν σέβονται τα πνευματικά δικαιώματα. Η έγκριση του «SOPA/PIPA» είναι πλέον στον αέρα, αφού φυλλορροεί η πλειοψηφία υπέρ του στο σώμα της Γερουσίας. Επιφυλάξεις έχει διατυπώσει άλλωστε και ο Λευκός Οίκος (δες εδώ κι εδώ).
Πάντως ο αντίστοιχος γαλλικός νόμος που προβλέπει αποκλεισμό από το Internet και ποινικές διώξεις για όσους πολίτες της Γαλλίας κατεβάζουν παρανόμως υλικό από torrents και άλλες πηγές (γνωστός και σαν "ο νόμος των τριών χτυπημάτων") μάλλον έχει φέρει κάποια θετικά αποτελέσματα (δες εδώ).
21-1-2011 Eνας ιεραπόστολος του copy&paste!

Wikipedea vs SOPA

Λευκή σελίδα χθες η φίλτατη Wikipedia...Είπα κι εγώ, αλλά όπως διαβάζω σήμερα στην εφ. Τα Νέα:«Το μπλακάουτ της Wikipedia τελείωσε και το κοινό μίλησε», δήλωσε η διευθύντρια του Ιδρύματος Wikipedia Σου Γκάρντνερ στον ιστότοπο του ιδρύματος. «Εκατόν εξήντα δύο εκατομμύρια χρήστες είδαν την σελίδα του μπλακάουτ που ρωτούσε αν μπορεί κανείς να φανταστεί ένα κόσμο χωρίς ελεύθερη γνώση. Είπατε όχι», δήλωσε η Γκάρντνερ. «Κάνατε τα τηλεφωνικά κέντρα του Κογκρέσου να μπλοκάρουν και λιώσατε τους σέρβερ τους», συνέχισε.Η χωρίς προηγούμενο αυτή κίνηση ήρθε σε αντίδραση σε δύο νομοσχέδια που προχωρούν στο Κογκρέσο των ΗΠΑ, τον Νόμο για να σταματήσει η on line πειρατεία (SOPA) και τον Νόμο για την προστασία του IP (Protect IP Act, PIPA).Οι επικριτές της νομοθεσίας υποστηρίζουν ότι τα μέτρα αυτά θα περιορίσουν την ελευθερία του λόγου και θα δώσουν στους ιδιοκτήτες περιεχομένου δρακόντειες δυνάμεις για να κλείνουν ιστότοπους που εμπλέκονται σε πειρατεία, ακόμη κι αν προσφέρουν απλώς συνδέσμους προς περιεχόμενα που προστατεύονται από δικαιώματα πνευματικής ιδιοκτησίας. Αλλοι ιστότοποι, όπως ο Google, συντάχθηκαν με τη διαμαρτυρία της Wikipedia χωρίς να βγουν οφλάιν. Η Wikipedia υποσχέθηκε ότι θα συνεχίσει την εκστρατεία διαμαρτυρίας της. Η υποστήριξη προς τη νομοθεσία φαίνεται ότι μειώνεται στο αμερικανικό Κογκρέσο, καθώς πολλοί βουλευτές ανακοινώνουν στο Twitter και το Facebook ότι δεν θα την υποστηρίξουν» (...)

Μια αλλίωτικη εξιστόρηση της Γέννησης

Αν και οι καιροί αλλάζουν, τα αισθήματα παραμένουν τα ίδια!...Μια "ευρηματική" παρουσίαση της Γέννησης με καμβά τα social media (...) Χρόνια Πολλά, με υγεία και ευτυχία σε όλους!

Βιβλίο: Μια νέα εμπειρία!

Αν δεν υπήρχαν τα βιβλία και ο Γουτεμβέργιος...Το σκεφτήκαμε ποτέ, τώρα τον καιρό Διαδικτύου, της Wikipedeia, του e-book, του e-mail, των social media, κτλ., κτλ., των ΤΠΕ γενικά...

Δέκα χρόνια Wikipedia!

Αντιγράφω: Η Wikipedia έγινε δέκα ετών (προ)χθες Σάββατο. Είναι ο πέμπτος κατά σειρά ιστότοπος στον κόσμο από πλευράς επισκεψιμότητας. Περίπου 400 εκατομμύρια άνθρωποι τον χρησιμοποιούν κάθε μήνα (...) Θέλεις να ψάξεις κάτι; Βάζεις τη λέξη στο Google και μετά επιλέγεις τη Wikipedia για να μάθεις περισσότερα. Το καταπληκτικό με αυτή τη δωρεάν εγκυκλοπαίδεια, που περιλαμβάνει πλέον πάνω από 17 εκατομμύρια άρθρα σε περισσότερες από 270 γλώσσες, είναι οι εθελοντές που τη γράφουν και επιμελούνται τα κείμενα χωρίς να πληρώνονται. Ολοι οι άλλοι ιστότοποι, με τους εκατομμύρια επισκέπτες, έχουν πίσω τους επιχειρήσεις αξίας πολλών δισεκατομμυρίων δολαρίων. Η εταιρεία του Facebook, με 100 εκατομμύρια περισσότερους επισκέπτες, έχει αξία 50 δισ. δολάρια. Αν πάτε στην Google στη Σίλικον Βάλεϊ θα βρεθείτε σε ένα απέραντο συγκρότημα από μοντέρνα κτίρια γραφείων, λες και είναι η πρωτεύουσα μιας υπερδύναμης. Προτού φθάσεις στους ορόφους με τα γραφεία, πρέπει να υπογράψεις ότι δεν θα αποκαλύψεις τίποτε από όσα είδες εκεί μέσα. Η γλώσσα που χρησιμοποιούν τα στελέχη της εταιρείας ποικίλλει μεταξύ της γλώσσας που χρησιμοποιεί ο γενικός γραμματέας του ΟΗΕ και εκείνης ενός πωλητή αυτοκινήτων. Αντιθέτως, τον έλεγχο της Wikipedia έχει ένα μη κερδοσκοπικό ίδρυμα. Το Ιδρυμα Wikimedia καταλαμβάνει έναν όροφο σε ένα απρόσωπο κτίριο γραφείων στο κέντρο του Σαν Φρανσίσκο. Πρέπει να χτυπήσεις δυνατά την πόρτα για να μπεις. Μπαίνεις και αισθάνεσαι ότι βρίσκεσαι σε αυτό που πραγματικά είσαι: σε μια ταπεινή, διεθνή ΜΚΟ. Αν ο ιδρυτής της Wikipedia Τζίμι Γουέιλς (Jimmy Donal «Jimbo» Wales) είχε αποφασίσει να κάνει εμπορική την επιχείρησή του, θα άξιζε σήμερα δισεκατομμύρια- όπως η Facebook του Μαρκ Ζούκερμπεργκ. Ο Γουέιλς μου έχει πει ότι το να τη βάλει κάτω από μια μη κερδοσκοπική ομπρέλα ήταν ταυτόχρονα το πιο ηλίθιο και το πιο έξυπνο πράγμα που μπορούσε να κάνει. Πιο πολύ από οποιονδήποτε άλλο μεγάλο ιστότοπο, η Wikipedia αποπνέει ακόμη τον ουτοπικό ιδεαλισμό των πρώτων ηρωικών ημερών του Ιnternet. Οι «βικιπεδιανοί», όπως αυτοαποκαλούνται, έχουν αναλάβει μια αποστολή που συνοψίζεται στην εξής φράση: «Φανταστείτε έναν κόσμο στον οποίο κάθε άνθρωπος στον πλανήτη θα έχει ελεύθερη πρόσβαση στο σύνολο της ανθρώπινης γνώσης». Η συνέχεια εδώ.

Δείτε τις εκδηλώσεις για τα 10 χρόνια της Βικιπαίδειας, σε Αθήνα, Πάτρα και Λάρισα.

17-1-2011 Δεκάχρονα γενέθλια για την ελληνική Wikipedia

18-1-2011 Το στοίχημα των Ελλήνων της Wikipedia

Αν ο Χριστός γεννιόταν την εποχή του Homo computerus…

Έξοχο βιντεάκι στο πνεύμα των Χριστουγέννων με μια μεταμοντέρνα Web άποψη της Βιβλικής εκδοχής της γέννησης του Χριστού, με αντιστροφή του χρόνου με τρόπο δε θα μπορούσε να φανταστεί κάποιος, τότε, 2010 χρόνια πριν! Και συνάμα διαβάστε το χρονικό μιας ξεχωριστής γέννησης σε real time, το "Μικρός γεννάται σήμερον". Με άλλα λόγια ποιο (ή πώς) θα μπορούσε σήμερα να είναι ένα μωρό, που θα άλλαζε(;) τον κόσμο προς το καλύτερο στο μέλλον ...

Να απαγορέψουμε τα μολύβια στα σχολεία; Γιατί όχι!

(via mcsotos)

Σαν συνέχεια προηγούμενου post , διαβάστε τις σκέψεις του Doug Johnson, εκπαιδευτικού στο Mankato Public Schools, Minnesota, ΗΠΑ, ο οποίος διατείνεται ότι:
«Όταν η "τεχνολογία" μπαίνει στο σχολείο, η ασφάλεια των μαθητών και η εκπαιδευτική τους καταλληλότητα θα πρέπει να είναι η πρώτη σκέψη κάθε υπεύθυνου εκπαιδευτικού. Και σαν ένας υπεύθυνος εκπαιδευτικός προτείνω, να απαγορεύσουμε ένα από τα πλέον επικίνδυνα προϊόντα της τεχνολογίας: το … μολύβι. Και τούτο επειδή:
1.Το μολύβι μπορεί να αποτελέσει όπλο στα χέρια απείθαρχων μαθητών και να βγάλει ο ένας το μάτι του άλλου.
2.Ένας μαθητής μπορεί να γράψει "κακές" λέξεις και ακόμα χειρότερα με τα γραπτά του να απειλεί κάποιο συμμαθητή του.
3.Αν κάποιος μαθητής έχει μηχανικό μολύβι, μπορεί να κάνει τους συμμαθητές του να μην αισθάνονται άνετα.
4.Τα μολύβια κλέβονται εύκολα.
5.Τα μολύβια σπάνε και χρειάζονται επισκευή ή ξύσιμο όλη την ώρα.
6. Το μολύβι γίνεται πολύ εύκολα παιχνίδι, στη παιδική φαντασία, κι αντί να ολοκληρώνουν τις εργασίες τους ή να παρακολουθούν το δάσκαλο, παίζουν.
Τώρα, αν οι μαθητές μερικές φορές χρησιμοποιήσουν το μολύβι για να συμπληρώσουν ασκήσεις ή να κρατούν σημειώσεις, τι αλλάζει;
Ακούγεται τρελό, αλλά δεν είναι. Προσέξτε για ποιους λόγους δάσκαλοι και διευθυντές των σχολείων της περιοχής μας θέλουν να εξοβελίσουν από τις αίθουσες διδασκαλίας τα iPods και MP3 players (άντε, και παρ΄ ημίν το …μαθητικό netbook και τα κινητά τηλέφωνα, τα ΜΡ3-όλως παραδόξως- επιτρέπονται), επειδή:
1.Μπορεί να κλαπούν.
2.Μορεί να κάνουν τους μαθητές που δεν έχουν, να αισθάνονται άβολα.
3.Οι μαθητές μπορεί στη διάρκεια του μαθήματος να αφοσιώνονται σε αυτά κι όχι στο λόγο του δασκάλου.
4.Ποιος ξέρει τι μπορεί να ακούν/παρακολουθούν με αυτά.
5.Τα παιδιά μπορεί με αυτά να «βοηθούνται» (=να έχουν ηλεκτρονικά σκονάκια) για να απαντούν στα διαγωνίσματα.
Τώρα αν τα χρησιμοποιούν για το μάθημα, ας πούμε ένα ταξίδι μέσω του Google Εarth ή να ψάξουν κάτι στη Wikipedia ή στο Google Maps είτε σε κάποιο διαδικτυακό λεξικό, δεν κάνει τη διαφορά.»
Έλα μου ντε που τα ίδια ακούω κι εγώ επί σχεδόν 35 χρόνια στο σχολείο, όπου για την πλειονοψηφία των εκπαιδευτικών το μόνο αποδεκτό προϊόν της εκπαιδευτικής τεχνολογίας είναι ο …κιμωλιοπίνακας! Σκέψου βόλτα των μαθητών στο-φτου κακά- YouTube ή στη σελίδα τους στο τι-είναι-αυτό facebook είτε συνομιλίες τους μέσω MSN Messenger!
Και μια που το έφερε ο λόγος: «Μέσα σε λίγα δευτερόλεπτα, δίχως να το καταλάβω, είδα στην οθόνη του υπολογιστή το σπίτι όπου έμενα στο Μόναχο. Εκεί που γέννησα τα παιδιά μου. Την περιοχή όπου εργαζόμουν και τις πλατείες που έπινα καφέ. Και σκεφτείτε ότι έχω να επισκεφτώ την Γερμανία από το 1980. Ήταν πολύ συγκινητικό» λέει η 73χρονη Αμαλία Μαστρογιάννη που πριν από λίγες μέρες, μαζί με άλλους ηλικιωμένους του Α΄ ΚΑΠΗ Νίκαιας, είχε για πρώτη φορά στη ζωή της την ευκαιρία να έρθει σε επαφή με τον κόσμο των ηλεκτρονικών υπολογιστών και του Ίντερνετ στον πολυχώρο «Απόλλων» της Νομαρχίας Πειραιά (δες εδώ). Το ηλεκτρονικό της ταξίδι μέχρι το Μόναχο έγινε με τη βοήθεια του Google Εarth. Και μετά το πρώτο της σερφάρισμα στο Διαδίκτυο δεν μπορούσε να κρύψει τον ενθουσιασμό της…

Συναφείς (δικές μου) πρόσφατες αναρτήσεις:
Μαθητές και ΤΠΕ
Υπολογιστές στα σχολεία έχουμε, μαθητές εξοικειωμένους στο Διαδίκτυο έχουμε, αλλά τα 3/5 των εκπαιδευτικών δεν έχουν λογαριασμό e-mail
Ένας φορητός υπολογιστής για κάθε μαθητή της Α΄ γυμνασίου
Στα 90 δεν είναι αργά για να σερφάρεις...

Η Wikipedia θα ενσωμάτωση ταινίες και βίντεο στις ιστοσελίδες της!

Η Wikipedia πιο μεγάλη και δημοφιλής διαδικτυακή εγκυκλοπαίδεια στον πλανήτη, σχεδιάζει το «ανέβασμα» ταινιών ή βίντεο στις ιστοσελίδες της. Έτσι, η κάθε μία από τις 34 εκατ. σελίδες της μπορεί στους αμέσως επόμενους μήνες να συνοδεύεται από ταινίες που θα σχετίζονται με το εκάστοτε λήμμα. Με αυτό τον τρόπο, κάθε λήμμα θα είναι ένα τεράστιο πολυμεσικό υπερκείμενο (hypertext), το οποίο θα παρέχει στον χρήστη υποστηρικτικό οπτικοακουστικό υλικό κάθε είδους, ανάλογα με το κείμενο το οποίο θα συνοδεύει, από ντοκιμαντέρ έως μουσικά βιντεοκλίπ. «Στόχος μας είναι να δημιουργηθεί ένα τεράστιο αρχείο που θα περιέχει ομιλίες πολιτικών, φιλμ αρχείου και γενικά οτιδήποτε μπορεί να φιλοξενηθεί στη Wikipedia», επισημαίνει ο διευθυντής του Wikimedia Foundation, Ερικ Μόλερ. Περισσότερα εδώ.

Ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης

Οι ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης επιτρέπουν στους χρήστες να δημιουργήσουν δικό τους περιεχόμενο και να το μοιραστούν με ένα ευρύ δίκτυο ατόμων, σε ορισμένες περιπτώσεις και σε παγκόσμιο επίπεδο. Υπάρχει μεγάλος αριθμός τέτοιων υπηρεσιών και το περιεχόμενο που διαμορφώνεται από τους χρήστες (user generated content) γίνεται όλο και πιο δημοφιλές. Οι υπηρεσίες αυτές απευθύνεται σε ποικίλες ομάδες των χρηστών του Διαδικτύου, αλλά χρησιμοποιούνται κατά κύριο λόγω από παιδιά και νέους. Οι ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης επιτρέπουν στο χρήστη να δημιουργήσει και να σχεδιάσει την προσωπική του ιστοσελίδα, blog ή ημερολόγιο χρησιμοποιώντας γραφικά, χρώμα, μουσική και εικόνες ώστε να της δώσει ξεχωριστό χαρακτήρα και ταυτότητα. Στις ιστοσελίδες αυτές, τα παιδιά και οι νέοι ανταλλάσσουν σκέψεις και πληροφορίες σχετικά με τα ενδιαφέροντά τους, δημοσιεύουν και ανταλλάσσουν την μουσική τους, δέχονται σχόλια από φίλους και επισκέπτες, δημοσιεύουν εικόνες και βίντεο δικά τους ή φίλων τους και συνδέονται με τις ιστοσελίδες άλλων χρηστών. Σε πολλές ιστοσελίδες μπορούν επίσης να διαδράσουν με φίλους τους σε πραγματικό χρόνο μέσω υπηρεσιών άμεσων μηνυμάτων, chat room ή forum και μπορούν να γνωρίσουν νέους φίλους, να παίξουν παιχνίδια online, να συμμετάσχουν σε κοινότητες όπου έχουν τη δυνατότητα να συζητήσουν για τα ενδιαφέροντά τους με άλλους και να λάβουν μέρος σε διαγωνισμούς και κουίζ.Αξίζει πραγματικά (και σας προτείνουμε να το κάνετε!) να μπείτε στον ιστοχώρο της ελεύθερης εγκυκλοπαίδειας Wikipedia και να κάνετε αναζήτηση με την φράση «list of social networking websites». Θα μείνετε με ανοιχτό το στόμα βλέποντας την λίστα των online κοινοτήτων που θα παρουσιαστεί μπροστά σας και διαβάζοντας τον αριθμό των χρηστών τους. Και μην νομίζετε ότι η λίστα αυτή είναι πλήρης. Ένας από τους πιο δημοφιλείς ιστοχώρους του είδους, το Facebook, στις 29 Ιουλίου 2008 έχει 90 εκατομμύρια ενεργούς χρήστες. Στο Facebook οι χρήστες ανεβάζουν περίπου 24 εκατομμύρια φωτογραφίες την ημέρα. Βλέποντας αυτές τις πλατφόρμες από την πλευρά της ασφάλειας, δεν υπάρχει κάποια διαφοροποίηση σε σχέση με τα βασικά θέματα που μας απασχολούν γύρω από τους πιθανούς κινδύνους. Ως υπεύθυνοι σε θέματα ενημέρωσης γύρω από την ασφαλή χρήση των νέων ψηφιακών, διαδραστικών μέσων, πρέπει να προωθήσουμε τις ικανότητες των νέων να προστατεύουν την ιδιωτική τους ζωή, να χειρίζονται σωστά θέματα παρενόχλησης, πνευματικών δικαιωμάτων, επιβλαβούς υλικού και να κάνουν ηθική και με μέτρο χρήση των μέσων αυτών. Δες και Κοινωνικά Δίκτυα και Κοινωνική δικτύωση.
Το παραπάνω άρθρο έχει βασιστεί σε κείμενο του Bernhard Jungwirth, Αυστριακός Εθνικός Κόμβος Saferinternet.at από: http://www.saferinternet.gr/

Από την ιστορική Britannica στη σημερινή κυριαρχία της Wikipedia

Το 1768, τρεις Σκωτσέζοι τυπογράφοι άρχισαν να εκδίδουν την «επιτομή της Γνώσης», την Encyclopedia Britannica. Το 1920, η Βρετανική Εγκυκλοπαίδεια αγοράστηκε από τη Sears Roebuck, μια αμερικανική εταιρεία ταχυδρομικών παραγγελιών και η έδρα της μεταφέρθηκε στο Σικάγο. Το 1941, η ιδιοκτησία πέρασε στον Ουίλιαμ Μπέντον, ο οποίος τελικά την κληροδότησε στο ομώνυμο ίδρυμα. Η πιο φημισμένη εγκυκλοπαίδεια όλων των εποχών μεταβλήθηκε σε μια εξαιρετικά κερδοφόρα επιχείρηση, φημισμένη για την ακρίβειά της και την περιεκτικότητά της. Τα έσοδα από πωλήσεις το 1990, προσέγγισαν τα 650 εκατομμύρια δολάρια.Κι όμως έφτασαν πέντε μόλις χρόνια για να βρεθεί η Βρετανική Εγκυκλοπαίδεια στο «νεκροκρέβατο». Αυτό που τη σκότωσε ήταν μια εγκυκλοπαίδεια σε CD-Rom,που ονομάζεται Encarta και εκδόθηκε από τη Microsoft. Αρχικά το περιεχόμενό της αγοράστηκε από την εντελώς άγνωστη εταιρεία «Φανκ και Ουάγναλς» και στην πραγματικότητα αποτελούσε δυσφήμηση ακόμα και… για τα σκουπίδια. Γι’ αυτό η Microsoft, το εμπλούτισε προσθέτοντας πολυμέσα και κάνοντας πολύ εύκολη τη χρήση του. Εκπληκτο το διοικητικό συμβούλιο της Encyclopedia Britannica ανακάλυψε ότι αυτό το τόσο μέτριο προϊόν είχε καταφέρει ένα γερό πλήγμα στο καταπληκτικό της «Βιβλίο της Γνώσης».Αντιμέτωπο με την καταστροφή, το ίδρυμα Μπέντον έβαλε πωλητήριο στην Encyclopedia Britannica. Πέρασαν 18 μήνες έως ότου βρεθεί ο αγοραστής, ο Ελβετός δισεκατομμυριούχος Ζακόμπ Σάφρα που την απέκτησε σε τιμή ευκαιρίας.Η ιστορία της Britannica αποτελεί παράδειγμα του πόσο γρήγορα μπορούν να αναδειχθούν ανταγωνιστές στον ψηφιακό κόσμο.Πριν από μερικές ημέρες η Microsoft ανακοίνωσε ότι μέχρι το τέλος του χρόνου θα θέσει εκτός λειτουργίας όλες τις ιστοσελίδες της Encarta (εκτός, παραδόξως, της ιαπωνικής) και θα σταματήσει τις πωλήσεις του σχετικού λογισμικού. Για ποιο λόγο; Επειδή, εξηγεί η εταιρεία στην ιστοσελίδα της, αν και η Encarta επί πολλά χρόνια ήταν ένα επιτυχημένο προϊόν, ο κόσμος αναζητεί πληροφορίες με διαφορετικούς τρόπους. Εν ολίγοις, η Microsoft λέει: Η Wikipedia μας νίκησε.H ικανότητα της ιντερνετικής εγκυκλοπαίδειας να ανταποκρίνεται αμέσως σε όλες τις εξελίξεις είναι ένας από τους λόγους που μετέβαλε τον τρόπο που ζητάμε πληροφορίες. Ενας άλλος είναι η ποσότητα των πληροφοριών που περιλαμβάνει. Η αγγλική της έκδοση έχει 2 822 233 λήμματα.Σημαντικό ρόλο στην επιτυχία της διαδραματίζει, επίσης, και η πληθώρα των γλωσσών που εξυπηρετεί: 875 000 λήμματα στα γερμανικά, 774 000 στα γαλλικά, 568 000 στα κινέζικα, 585 000 στα πολωνικά κ.ο.κ.Η απροθυμία να δεχθούμε ότι τελικά η Wikipedia μπορεί να… πετά είναι σύμπτωμα αυτού που ο νομικός Τζέιμς Μπόιλ αποκαλεί «πολιτισμική αγοραφοβία». Πρόκειται για την εγγενή εσωστρέφειά μας. Και αυτή, όπως κάθε άλλη φοβία, είναι παράλογη και ανθεκτική ακόμα και μπροστά στις αποδείξεις.Πολλοί λένε ότι η Wikipedia είναι ανακριβής έως και συκοφαντική για κάποια ιστορικά πρόσωπα, διότι συντάσσεται από οποιονδήποτε το επιθυμεί. Η αλήθεια, όμως, είναι ότι ανάμεσα στους συντάκτες της περιλαμβάνονται πολλοί ακαδημαϊκοί, εξαιρετικοί γνώστες του αντικειμένου τους.Φυσικά και αυτή σε πολλές περιπτώσεις έχει λάθη. Πολλές φορές τα λήμματα είναι ανακριβή, αλλά και κακοήθη. Αλλά είναι καλύτερο αντί να παραπονιόμαστε για τα σφάλματα, να προσπαθήσουμε να τα διορθώσουμε. Η Wikipedia είναι μία από τις σημαντικότερες εφευρέσεις που διαθέτουμε. Ισως πρέπει να την αποδεχθούμε… όπως έκανε η Microsoft.

Από: http://news.kathimerini.gr/4dcgi/_w_articles_world_100045_12/04/2009_310692

Η Wikipedia και στα Ποντιακά!

«Ελάτεν, εμπέστε, βοηθέστεν, βαλέστε και σεις ντο εξέρετεν αέτς για να τρανείν» : ελάτε, μπείτε και βοηθήστε, συμβάλλετε και εσείς με τις γνώσεις σας, για να μεγαλώσει.Παρότρυνση, στην ποντιακή διάλεκτο, προς τους απανταχού Ποντίους να στηρίξουν την ποντιακή έκδοση της Βικιπαίδειας (Wikipedia).Από τις αρχές Μαρτίου 2009 η Βικιπαίδεια υπάρχει και στην ποντιακή διάλεκτο, κάτι που αποτελεί ένα ακόμα σημαντικό βήμα για τη διάσωση και διάδοση της σχεδόν 3 χιλιετιών αρχαιοελληνικής αυτής διαλέκτου. Η άδεια επίσημης λειτουργίας της δόθηκε παράλληλα με την αναφορά στον Άτλαντα γλωσσών της UNESCO για την ποντιακή διάλεκτο. Το εγχείρημα ανέλαβε και προωθεί, με επιμονή μία ομάδα νέων παιδιών, με πρωτεργάτες ομογενείς της Γερμανίας. Είναι ο Ευστάθιος Παπαδόπουλος από την πόλη Ellwangen της Βάδης-Βυρτεμβέργης της Γερμανίας, με καταγωγή από το Λουτροχώρι του Δήμου Σκύδρας νομού Πέλλας έλκοντας της ρίζες του από το Καρς του Πόντου, ο Ηλίας Γρηγοριάδης, από το Oberhausen της Γερμανίας, με ποντιακή καταγωγή και αυτός, και ο Κωνσταντίνος Γρηγορούδης, από τη Θεσσαλονίκη, ο οποίος κατάγεται από την Καππαδοκία. Οι τρεις τους γνωριστήκαν μέσω του Διαδικτύου και … δεν έχουν συναντηθεί ποτέ από κοντά! Σήμερα, η Ποντιακή Βικιπαίδεια περιέχει 174 άρθρα και έπεται συνέχεια. Μέχρι το τέλος του χρόνου, με τη συμπλήρωση 1000 άρθρων, οι συντελεστές της Ποντιακής Βικιπαίδειας σχεδιάζουν να συναντηθούν στην Ελλάδα, ίσως και στη Θεσσαλονίκη. Παράλληλα, ονειρεύονται να πετύχουν την προώθηση δημιουργίας της Βικιπαίδειας στην Αρχαία Ελληνική, με τη βεβαιότητα ότι θα προσελκύσει το ενδιαφέρον και πολλών φιλελλήνων στα πέρατα της γης που τη διδάσκονται.Αν θέλετε και εσείς να μάθετε ντο εν (τι είναι) η Ποντιακή Βικιπαίδεια, μπορείτε να επισκεφτείτε την ιστοσελίδα: http://pnt.wikipedia.org/

Πηγή: http://www.e-tipos.com/newsitem?id=83955

Οι Βρετανοί μαθητές θα διδάσκονται το twitter, τα blogs και τη wikipedia στο δημοτικό!

Σύμφωνα με δημοσίευμα της εφημερίδας The Guardian το εκπαιδευτικό προσχέδιο του sir Jim Rose, πρώην επικεφαλής του Ofsted: Office for Standards in Education, για τους μαθητές δημοτικού της Βρετανίας με έμφαση στην εκμάθηση των σύγχρονων ηλεκτρονικών μέσων όπως τα blogs, το twitter και η wikipedia.To προσχέδιο του Jim Rose που θα δημοσιευτεί επίσημα τον επόμενο μήνα περιλαμβάνει αλλαγές στην εκπαίδευση των μαθητών του δημοτικού και των βασικών γνώσεων που πρέπει να αποκτήσουν μέχρι τα έντεκα τους χρόνια. Το περιεχόμενο του σχεδίου χωρίζεται σε έξι βασικούς άξονες μάθησης και θα αντικαταστήσει τους δεκατρείς παραδοσιακούς άξονες του παρόντος. Οι άξονες είναι η κατανόηση της γλώσσας, η επικοινωνία, η περιβαλλοντική αγωγή, η σωματική και ψυχική υγεία και οι καλές τέχνες. Μεγαλύτερη έμφαση θα δοθεί στα μαθηματικά, την χρονολογική αντίληψη της ιστορίας, τα σύγχρονα μέσα ενημέρωσης και δικτύωσης αλλά και την ικανότητα να χειρίζονται το Διαδίκτυο και το περιβάλλον. Οι μαθητές θα μαθαίνουν να δημιουργούν ηχητικές και οπτικές εκπομπές (podcast), ιστολόγια (blogs) και να χρησιμοποιούν διαδικτυακούς τόπους όπως η wikipedia και το twitter. Καλούνται να αποκτήσουν, επίσης, άριστες γνώσεις πληκτρολόγησης και να μάθουν ορθογραφία μέσω του spellchecker. Ένα μάθημα που φαίνεται επίσης να έλειπε από τα σχολεία θα συμβουλεύει τους μαθητές πως να αντιμετωπίζουν θέματα της καθημερινότητας τους όπως η βία, οι ομάδες πίεσης και οι σχέσεις με την οικογένεια τους. Επίσης, αυτό το πρόγραμμα θα ενημερώνει για τη σωματική υγεία και τη διατροφή. Η γενική γραμματέας της ένωσης εκπαιδευτικών, Mary Bousted, εμφανίζεται ευχαριστημένη με τις προτάσεις επειδή οι μαθητές δείχνουν μεγαλύτερο ενθουσιασμό για πράγματα που τους χρησιμεύουν στην καθημερινή ζωή. Το ίδιο ευχαριστημένος, όμως, δε φαίνεται να είναι ο υπεύθυνος της Εθνικής Ένωσης Εκπαιδευτικών, John Bangs, που επισημαίνει ότι από τη μία μεριά δίνεται μεγαλύτερη έμφαση σε δημοφιλείς και ίσως πρόσκαιρες μεθόδους, την ίδια στιγμή που η κυβέρνηση προσπαθεί να αποδείξει ότι δεν αμφισβητείται η παραδοσιακή εκπαίδευση.

Από: http://www.tvxs.gr/v8181

Ήλθε η Visual Wikipedia!

Visual Wikipedia , μια ακόμα δωρεάν πολυμεσική εφαρμογή για τους εραστές της γνώσης!H Visual Wikipedia (της VisualWikipedia.com ) είναι η … Wikipedia, συν YouTube Video, συν Flickr Image, συν Google Web, συν Yahoo! Web, συν Yahoo! News, συν Google Maps, όλα σε ένα! Με άλλα λόγια, για το λήμμα που αναζητούμε προσφέρει επιπλέον πληροφορίες και πηγές (όπως YouTube Videos) και ακόμα παραπέρα, προτείνει σχετικά λήμματα με τη μορφή ετικετοσύννεφου (tag cloud) ή γνωστικού χάρτη (mindmap).Ας ελπίσουμε ότι σύντομα θα είναι και στην ελληνική γλώσσα.