Εικονική περιήγηση σε μουσεία από την Google!

                                    

Google Street και εικονική περιήγηση σε μουσεία! Η Google πρόσθεσε ένα νέο χαρακτηριστικό στο Street View, το “think digital museum guide",  που επιτρέπει  εικονικές επισκέψεις στα μουσεία και παράλληλα παρέχει βασικές γνώσεις για τα έργα τέχνης (εδώ). Τούτο έγινε εφικτό όταν η ομάδα Google Arts & Culture ένωσε τις δυνάμεις της με τους μηχανικούς της αναζήτησης Google για να βελτιώσει τον τρόπο με τον οποίο τα συστήματα της Google κατανοούν και αναγνωρίζουν τα έργα τέχνης, τους χώρους που μπορούμε να τα δούμε από κοντά, τους καλλιτέχνες που τα φιλοτέχνησαν, τα υλικά που χρησιμοποίησαν, την καλλιτεχνική περίοδο που ανήκουν και τις συνδέσεις μεταξύ όλων αυτών.

Εικονικές περιηγήσεις

Λίστα εικονικών πριηγήσεων (flash animation & video, google art project) σε αρχαιολογικούς χώρους και μουσεία από το εκπαιδευτικό μπλογκ "Ιδέες εκπαίδευσης και άλλα πολλά"...
Εικονική περιήγηση στην αρχαία Μίλητο: http://www.ime.gr/choros/miletus/360vr/gr/index.html?hs=4
Εικονική περιήγηση στην Ακρόπολη: http://acropolis-virtualtour.gr/acropolisTour.html
Εικονική περιήγηση στην Αγία Σοφία: www.360tr.com/34_istanbul/ayasofya/english/
Εικονική περιήγηση στην αρχαία Ολυμπία: http://www.fhw.gr/olympics/ancient/gr/3d.html και http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=bv0OCj9LMLI#! καιhttp://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=3W63fdTrZuI#!
Εικονική περιήγηση στις Μυκήνες: http://www.stoa.org/metis/cgi-bin/qtvr?site=mycenae
Εικονική περιήγηση στο Ναύπλιο: www.nafplio-tour.gr/
Εικονική περιήγηση στο κάστρο της Μονεμβασιάς: http://www.kastromonemvasias.gr/?page_id=94&language=el
Εικονική περιήγηση στον Δίον: www.ancientdion.org/
Ειονική περιήγηση στην Κνωσσό: http://www.youtube.com/watch?v=4XJd88cTRsU&feature=player_embedded#!.
Εικονική περιήγηση στην αρχαία αγορά των Αθηνών: 3d.athens-agora.gr/
Εικονική περιήγηση στο μουσείο Κυκλαδικής τέχνης: http://www.cycladic.gr/frontoffice/portal.asp?clang=0&cnode=8&cpage=NODE
Εικονική περιήγηση στο μουσείο της Ακρόπολης: http://www.googleartproject.com/collection/acropolis-museum/museumview/.
Εικονική περιήγηση στο μουσείο Μπενάκη: http://www.benaki.gr/?id=4020201&lang=gr.
Εικονική περιήγηση στο μακεδονικό μουσείο σύχγρονης τέχνης: http://www.mmca.org.gr/museumst/ie2/virtual_museum.php
Εικονική περιήγηση στο μουσείο σύγχρονης τέχνης στην Άνδρο: http://www.moca-andros.gr/Default.aspx?tabid=68&language=el-GR
Εικονική περιήγηση στο μουσείο καπνού στην Καβάλα: http://www.tobaccomuseum.gr/
Εικονική περιήγηση στην Έφεσο: http://sailturkey.com/panoramas/ephesus/
Εικονική περιήγηση στο Λούβρο: http://www.louvre.fr/
Εικονική περιήγηση στο μουσείο Βαν Γκογκ: http://amsterdam.arounder.com/en/museums/van-gogh-museum.
Εικονική περιήγηση στην Πομπηία: https://maps.google.com/maps?f=q&source=s_q&hl=en&geocode=&q=pompeii,+italy+ruins&sll=40.716428,14.537315&sspn=0.061672,0.132351&ie=UTF8&hq=pompeii,+italy+ruins&hnear=&ll=40.748902,14.484834&spn=0,359.991728&t=h&z=17&layer=c&cbll=40.748902,14.484834&panoid=1e-bu_kis-dL1BnVGZhDdw&cbp=12,209.48,,0,7.63
Εικονική περιήγηση στο Βατικανό: http://vatican.arounder.com/
Περιήγηση σε μουσεία όλου του κόσμου με το google art project: http://www.googleartproject.com/
Kαι δωρεάν online Οδηγοί για τα ελληνικά μουσεία από το Κοινοφελές Ίδρυμα Ι. Λάτση .

Η ζωή ενός άνδρα μέσα από το Facebook!

Mια ταινία μικρού μήκους, διαρκεί λιγότερο από 3 λεπτά, η οποία διηγείται μέσα από τη δημοφιλή ιστοσελίδα κοινωνικής δικτύωσης τη ζωή κάποιου Alex Droner. Ξεκινά από την εγγραφή του στο Facebook και συνεχίζει με τα πάρτι, τους έρωτες, το γάμο του μέχρι και την τελευταία αποσύνδεση. Μια έξυπνη ιδέα και υλοποίηση από τον Maxime Luère που κάνει το γύρο του Διαδικτύου (δες κι εδώ).

Πηγή: e-magazino

Στους δρόμους του μαυροπίνακα;

Την επιστροφή στο μαυροπίνακα και την απόρριψη των ΤΠΕ ως διδακτικού μέσου  υποστηρίζει ο  Αυστριακός "γκουρού" της ψυχιατρικής και επικεφαλής της Ψυχιατρικής Κλινικής του Πανεπιστημίου Ουλμ Μάνφρεντ Σπίτσερ, ο οποίος βρέθηκε στην Ελλάδα με αφορμή τη διάλεξή του στο πλαίσιο της εκδήλωσης «Αναπτύσσοντας τις δεξιότητες στο διάβασμα» που διοργάνωσε το Ιδρυμα Ευγενίδου. Σε συνέντευξή του στην εφ. Το Βήμα, μεταξύ των άλλων υποστήριξε ότι: «Οι νέες τεχνολογίες στα σχολεία δεν πιστεύω ότι βοηθούν, ούτε καν υπό μορφή διαδραστικών προγραμμάτων». «Εχω επισκεφθεί αρκετά σχολεία που φιλοξενούν τέτοια συστήματα και έχω καταλήξει στο συμπέρασμα ότι στο τέλος της ημέρας τα παιδιά μαθαίνουν κάτι όχι χάρη στις νέες τεχνολογίες αλλά επειδή συνδέουν τα νέα στοιχεία με τον πραγματικό – και όχι τον εικονικό – κόσμο. Το ίδιο πιστεύω και για τις ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης: οι πραγματικοί φίλοι είναι καλύτεροι από τα εικονικά avatars. (…) Το πρόβλημα είναι ότι αν “τρέφουμε” τον εγκέφαλό μας μόνο με σκιές του πραγματικού μέσω του εικονικού κόσμου, τότε η πραγματικότητα γίνεται ρηχή. Δεν επεξεργαζόμαστε, δηλαδή, τις πληροφορίες αυτές με την ίδια βαρύτητα που θα τις επεξεργαζόμασταν σε περίπτωση που τις συναντούσαμε στην πραγματικότητα. Και το βάθος της επεξεργασίας αυτής σχετίζεται άμεσα με τη μνήμη». Επισημαίνει:  «Είμαι επιστήμονας αλλά και γονιός» «Όταν πριν από δέκα χρόνια τα παιδιά μου επέστρεφαν από το σχολείο, σκεφτόμουν ότι, ενώ από νευροεπιστημονικής απόψεως γνωρίζουμε τόσα πολλά γύρω από τη μάθηση, τίποτε από όλα αυτά δεν έχει εισαχθεί ακόμη στα σχολεία. Έτσι ξεκίνησα να ασχολούμαι με τη μελέτη των εγκεφαλικών διεργασιών κατά τη διάρκεια της μάθησης» και «πίσω από τη διαδικασία της μάθησης κρύβεται η ικανότητα του εγκεφάλου να μεταβάλλεται συνεχώς ανάλογα με τις εμπειρίες που αποκτά και επεξεργάζεται».«Είναι δηλαδή σαν ένα είδος περιφερειακού (hardware) το οποίο αλλάζει συνεχώς, λειτουργικά και δομικά, ανάλογα με το λογισμικό (software) που καλείται να “τρέξει” – σκεφτόμαστε, αντιλαμβανόμαστε, κάνουμε ένα σωρό πράγματα με τον εγκέφαλό μας και όλα αυτά αλλάζουν ανάλογα με τα όσα συναντούμε στην πορεία. Αυτό ονομάζεται νευροπλαστικότητα, ή αλλιώς μάθηση». Και λέει παρακάτω: «Οι καλπάζοντες ρυθμοί της καθημερινότητάς μας μάς έχουν μεταμορφώσει σε «ζογκλέρ» δραστηριοτήτων. Κάτι τέτοιο μειώνει τις εγκεφαλικές μας επιδόσεις. (…)Η αμερικανική οικονομία χάνει ετησίως περί τα 650 δισ. δολάρια ακριβώς επειδή οι εργαζόμενοι ασχολούνται με πολλά πράγματα ταυτόχρονα», ενώ ξεκαθαρίζει: «Αρκετοί παιδαγωγοί υποστηρίζουν ότι επειδή ακριβώς ασχολούμαστε με πολλά πράγματα ταυτόχρονα στην καθημερινότητά μας, πρέπει να μάθουμε στα παιδιά να κάνουν το ίδιο – όχι δεν πρέπει!» «Επιστημονικά ευρήματα δείχνουν ότι ο εγκέφαλος δεν είναι δομημένος ώστε να παρακολουθεί δύο συζητήσεις ταυτόχρονα. Και δεν μιλάω για απλές πράξεις που μπορούν να συνδυαστούν μεταξύ τους, όπως το να κρατάει μια μητέρα στο ένα χέρι το παιδί και με το άλλο να ανακατεύει το φαγητό. Αναφέρομαι σε επικοινωνιακό ή γλωσσικό multitasking, το οποίο είναι ανέφικτο. Πειράματα έχουν δείξει ότι άτομα που χειρίζονται πολλά πράγματα ταυτόχρονα εμφανίζουν περιορισμένη ικανότητα στο να διώχνουν άχρηστες πληροφορίες, να “ζογκλάρουν” μεταξύ διαφορετικών πράξεων, να διώχνουν άχρηστες σκέψεις. Τα άτομα αυτά λοιπόν αντιμετωπίζουν αυξημένο κίνδυνο να εμφανίσουν σύνδρομο ελλειμματικής προσοχής». Ως προς το εκπαιδευτικό σύστημα το οποίο, κατά τον δρα Σπίτσερ, πρέπει να αλλάξει ριζικά, λέει: «Το τρικ για κάποιον που επιθυμεί να βελτιώσει τις ικανότητές του στην ανάγνωση είναι να διαβάζει πολύ. Οι δυσκολίες κατά την ανάγνωση που εμφανίζουν αρκετοί μαθητές ενδεχομένως να συνοδεύονται από άλλα προβλήματα, όπως η έλλειψη ενδιαφέροντος για τα μαθήματά τους. Σε αυτό, βέβαια, σημαντικό ρόλο παίζει το εκπαιδευτικό πρόγραμμα που ακολουθούν τα σχολεία. Στα αγόρια, π.χ., δεν αρέσουν τόσο τα φιλολογικά μαθήματα σε σχέση με τα κορίτσια. Αν όμως στραφούμε προς θέματα που προσελκύουν το ενδιαφέρον τους, π.χ. πώς να κατασκευάσετε μια μηχανή ή οι βασικές αρχές του ποδοσφαίρου, τότε η ανάγνωση δεν θα τους ήταν αγγαρεία. Αντίθετα, αν τα κορίτσια διδάσκονταν για τη φυσική του κραγιόν, τότε είμαι σίγουρος ότι το ενδιαφέρον τους θα χτυπούσε κόκκινο» υπογραμμίζει. «Ενα επιπλέον σημαντικό στοιχείο που είδαμε να βοηθά τις μαθησιακές ικανότητες των παιδιών είναι η αισιοδοξία και τα θετικά συναισθήματα. Αρα οι δάσκαλοι δεν πρέπει να διδάσκουν προκαλώντας άγχος στα παιδιά. Ακόμη, οφείλουν να ενσωματώσουν το γνωστό (πραγματικός κόσμος) στο άγνωστο (νέες γνώσεις) με θετικό τρόπο ώστε τα παιδιά να μπορούν να συνδυάσουν τα νέα δεδομένα με κάτι που ήδη γνωρίζουν και να το μάθουν». Ολόκληρη η συνέντευξη εδώ.
Δες και Με χαρτί και με μολύβι

Στο facebook ο καλύτερος εαυτός μας!

Διαβάζω για το ρόλο του fb ως ...ψυχοθεραπευτή (δες εδώ) και δεν εκπλήσσομαι. Έτσι σε μελέτη που έγινε στο Εργαστήριο Κοινωνικών Δικτύων του Πανεπιστημίου Cornel,ΗΠΑ, βρήκαν ξεκάθαρη σχέση των ατόμων που είναι εγγεγραμμένα στο facebook και της υψηλής αυτοεκτίμησης. «Καθώς το facebook έχει κυρίως πολέμιους, αυτή είναι η πρώτη επίσημη επιστημονική μελέτη που αποδεικνύει ότι το Μέσο μπορεί να έχει και ιδιαίτερα θετικές επιδράσεις στην ψυχολογία και την ανάπτυξη ενός καλύτερου εαυτού», δηλώνει ο Jeffrey Hancock, υπεύθυνος της μελέτης και καθηγητής στο Πανεπιστήμιο της Πενσυλβάνια.Οι βασικοί άξονες στους οποίους κατέληξαν μετά από έρευνα είναι οι ειδικοί δύο.Ο πρώτος είναι ότι το facebook σου επιτρέπει να εκθέσεις το καλύτερο κομμάτι του εαυτού σου, φιλτράροντας οτιδήποτε μπορεί να σε κάνει να αισθάνεσαι άσχημα.O δεύτερος ότι μπορείς να δημοσιεύσεις μόνο τις καλύτερες φωτογραφίες σου ή να αποκρύψεις ψεγάδια που φαίνονται στο φως του ήλιου και τον καθρέφτη.«Σε αντίθεση με τον καθρέφτη, ο οποίος μας υπενθυμίζει ποιοι πραγματικά είμαστε και μπορεί να έχει αντίθετη επίδραση από την προσδοκία μας εκείνη τη στιγμή, το facebook μπορεί να αποδώσει μόνο τη θετική πλευρά του εαυτού μας», σχολιάζει Hancock. «Δεν λέμε ότι προβάλει την απατηλή πλευρά του εαυτού μας, απλώς ότι προβάλλει αυτήν που θεωρούμε πιο όμορφη», ξεκαθαρίζει ο ίδιος.Στο πλαίσιο της μελέτης φοιτητές χωρίστηκαν σε τρεις ομάδες. Η πρώτη είχε ως αντικείμενο αλλαγές στο προφίλ του facebook, η δεύτερη να καθίσει μπροστά από ένα υπολογιστή που δεν ήταν σε λειτουργία και η τρίτη να βάλει έναν καθρέφτη μπροστά στον σβηστό υπολογιστή.Στην πρώτη ομάδα δόθηκαν τρία λεπτά για να ασχοληθούν με το προφίλ που είχαν φτιάξει στο κοινωνικό δίκτυο. Ακολούθως, δόθηκαν σε όλους τους φοιτητές ερωτηματολόγια ειδικά σχεδιασμένα που μετρούν την αυτοεκτίμηση.Σύμφωνα με τα αποτελέσματα οι φοιτητές που ασχολήθηκαν με το προφίλ τους είχαν πολύ υψηλότερη αυτοεκτίμηση από τις άλλες δύο ομάδες που απλώς κάθονταν μπροστά σε σβηστούς υπολογιστές. Μάλιστα, στην έρευνα φάνηκε πως στην πρώτη ομάδα, όση ώρα ασχολούνταν με το προφίλ τους οι συμμετέχοντες, άλλαζαν στοιχεία του προσωπικού τους προφίλ, βελτιώνοντας την εικόνα του εαυτού τους. Αυτό εκτιμήθηκε ιδιαίτερα από τους επιστήμονες καθώς όπως σχολίασαν «το να γνωρίζεις τι μπορείς να αλλάξει στον εαυτό σου ώστε να είσαι και να φαίνεσαι καλύτερος, μπορεί και να σε οδηγήσει στο να δεις καλύτερα τον εαυτό σου και να βελτιώσει πραγματικά θέματα που σε απασχολούν». Κάτι παρόμοιο δηλαδή με τη διαδικασία της ψυχοθεραπείας.Μμμμ...

Winget Sandals:Περιδιάβαση στην ελληνική μυθολογία

Το Winget Sandals είναι δημιούργημα της Rosie Alimonos, που όπως η ίδια λέει:"Μεγάλωσα μεταξύ Αθήνας και Μελβούρνης και από μικρή εκστασιάστηκα από τις ιστορίες της ελληνικής μυθολογίας (...)". Tα "Φτερωτά Σανδάλια" είναι παραγωγή της Australian Broadcasting Corporationin σε συνεργασία με το University of Melbourne's Centre for Classics and Archaeology. Αξίζει τον κόπο μια περιήγηση με οδηγό τον φτερωτό Ερμή, τον αγγελιοφόρο των θεών...

via http://makiavelis.blogspot.com/2010/06/site.html

Εικονικοί κόσμοι, avatars και διδακτικά βίντεο

Machinima,ένας όρος που προήλθε από τις λέξεις machine και cinema,είναι η τέχνη του να χρησιμοποιείς τη μηχανή γραφικών ενός βινεοπαιγνιδιού για να φτιάξεις ένα βίντεο με κάποιο θέμα/πλοκή με πρωταγωνιστές avatars από το περιβάλλον ενός «εικονικού κόσμου». Το βιντεοκλίπ (machinima) «Ο διάλογος Ερμή – Καλυψώς στη σπηλιά της νύμφης» από τη ραψωδία ε της Οδύσσειας του Ομήρου έχει κατασκευαστεί στον εικονικό κόσμο του Second Life από τον Β. Βασιλείου, διαχειριστή του φίλιου και πολλά αξιόλογου blog "Hλεκτρονική Μάθηση". Να θυμίσω ότι με μια παρόμοια δουλειά ο Γ. Κοντέλλης, 3ο Γενικό Λύκειο Μυτιλήνης, κατέκτησε την πρώτη θέση στην κατηγορία Ευρω-Πρωτοπορία (EuroInnovation) στο πλαίσιο του 5ου Φόρουμ Πρωτοπόρων Δασκάλων της Microsoft, Ζάγκρεμπ, Κροατία, 6-8 Μαρτίου 2008.

Διδασκαλία μέσω on line παιγνιδιού

Ένα on line παιγνίδι ρόλων (multiplayer online game) που απαιτεί από τους παίκτες να υιοθετούν μαθηματικές έννοιες, θα μπορούσε να φέρει επανάσταση στη διδασκαλία των μαθηματικών στο γυμνάσιο, σύμφωνα με τον μαθηματικό Keith Devlin του πανεπιστημίου του Στάνφορντ, ΗΠΑ. Ο οποίος υποστηρίζει ότι η διδασκαλία σε εθνικό επίπεδο μέσω ενός μαθηματικού παιγνιδιού θα ανέκοπτε (πιθανόν) την απομάκρυνση των Αμερικανών μαθητών ηλικίας 13+ ετών από τα μαθηματικά και τις φυσικές επιστήμες (αναλυτικά εδώ).
via panaretos blog

Ταξίδι στην Αρχαία Αγορά της Αθήνας μέσω Google Earth

Την τρισδιάστατη αναπαράσταση της Αρχαίας Αγοράς των Αθηνών μπορούν πλέον να βλέπουν όλοι οι χρήστες του Διαδικτύου στο Google Earth ( δες http://3d.athens-agora.gr/), χάρη στο έργο «Αρχαία Αγορά των Αθηνών» που ανέπτυξε το Ίδρυμα Μείζονος Ελληνισμού (ΙΜΕ). Με τον τρόπο αυτό, η εμπειρία της τρισδιάστατης περιήγησης στην Αρχαία Αγορά της Αθήνας γίνεται πλέον εφικτή και εξ αποστάσεως, καθώς κάθε πολίτης του κόσμου μπορεί μέσα από το Google Earth να περιπλανηθεί στα κτίρια και τα μονοπάτια της Αρχαίας Αγοράς, ακριβώς όπως ήταν στην Αρχαιότητα.Η αναπαράσταση της Αγοράς γίνεται σε τρεις διαφορετικές στιγμές της ιστορίας της, την κλασική, την ελληνιστική και τη ρωμαϊκή περίοδο, δίνοντας τη δυνατότητα στον επισκέπτη να αντιληφθεί την εξέλιξή της μέσα στον χρόνο και τη μεταβολή των λειτουργιών του χώρου από εποχή σε εποχή. Το έργο «Αρχαία Αγορά των Αθηνών» του ΙΜΕ έλαβε το πρώτο βραβείο σε διεθνή διαγωνισμό που αφορούσε την ανάπτυξη 3D περιεχομένου στο δίκτυο με τη χρήση του Collada, του διεθνώς αναγνωρισμένου προτύπου για την αξιοποίηση τρισδιάστατων εφαρμογών στο Διαδίκτυο.

Πηγή: http://www.ethnos.gr/article.asp?catid=11429&subid=2&pubid=5952859

Laptop…Transformer!

Τι σου είναι η τεχνολογία! Να μεταμόρφωνε και την οθόνη σε ευρώ...

PC-Word

Καθώς γράφει ο ποιητής Bang-yao Liu :This is my senior project at Savannah College of Art and Design. Where my idea comes from is that every time when I am busy, I feel that I am not fighting with my works, I am fighting with those post-it notes and deadline. I manipulating the post-it notes to do pixel-like stop motion and there are some interactions between real actor and post-its. Here is the making of : http://www.youtube.com/watch?v=ArJYva...Ζηλεύω τους δημιουργούς:Bang-yao Liu, σκηνοθεσία, Röyksopp, μουσική @ Shaun Burdick, sound design.

Κλείστε τον υπολογιστή και το κινητό!

Αίσθηση προκαλούν οι απόψεις του Ερικ Σμιτ, πρόεδρου και διευθύνοντα σύμβουλου της Google για ... αποχή από το Internet ! Η μάλλον απρόσμενη προτροπή έγινε σε ομιλία του σε χιλιάδες πτυχιούχους του πανεπιστημίου της Πενσιλβάνια, ΗΠΑ. Όπως είπε στους φοιτητές, αν θέλουν να καταλάβουν τι πραγματικά είναι σημαντικό γι’ αυτούς, πρέπει να…γίνουν «αναλογικοί», αντί για «ψηφιακοί».«Κλείστε τον κομπιούτερ σας και το κινητό τηλέφωνό σας, αν πρόκειται πραγματικά να ανακαλύψετε τι είναι αληθινά ανθρώπινο γύρω μας. Τίποτε δεν είναι καλύτερο από το να κρατάτε το χέρι του εγγονού σας, καθώς κάνει τα πρώτα του βήματα», είπε. Μεταξύ άλλων, αναφερόμενος στο μέλλον, κάλεσε τους φοιτητές να είναι ευέλικτοι στη ζωή τους και να μη διστάζουν να κάνουν λάθη και να μαθαίνουν από αυτά. Συγκρίνοντας τη δική του γενιά με τη νέα «γενιά του Google και του Facebook», είπε ότι στο παρελθόν οι άνθρωποι περνούσαν τον χρόνο τους προσπαθώντας να κρύψουν τις πιο ενοχλητικές τους στιγμές, ενώ σήμερα οι νέοι καταγράφουν και δημοσιοποιούν τα πάντα στο διαδίκτυο (στο YouTube, σε blogs κλπ). Λες;

Πηγή:http://www.enet.gr/?i=news.el.episthmh-texnologia&id=45827

Οι Έλληνες γονείς αγνοούν τρόπους προστασίας των παιδιών στη χρήση του Διαδικτύου

Ουραγός της Ευρώπης είναι η Ελλάδα όσον αφορά την εγρήγορση των γονέων για την ασφάλεια των παιδιών τους στο Διαδίκτυο. Σύμφωνα με έρευνα της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, είμαστε τελευταίοι στην Ευρώπη στη λήψη των σωστών μέτρων προστασίας και πρώτοι στην επιφύλαξη… «να μην πάθει κάτι το παιδί».Σύμφωνα με την έρευνα η Ελλάδα με ποσοστό 90% και η Γαλλία με 87% βρίσκονται στις πρώτες θέσεις της κατάταξης όσον αφορά τις ανησυχίες των γονιών για την πιθανότητα να βλέπουν τα παιδιά τους πορνογραφικό υλικό στο Διαδίκτυο, όταν το 46% των Ελλήνων γονιών δε χρησιμοποιεί ποτέ το Διαδίκτυο, το 59% φαίνεται να γνωρίζει τι είδος και πόση χρήση του Διαδικτύου κάνουν τα παιδιά τους και περίπου ο ένας στους 3 (δηλαδή το 35%) δε θέτει κανόνες στη χρήση του Διαδικτύου, όταν στην Ευρώπη ο μέσος όρος των γονέων που ρυθμίζουν την χρήση του Διαδικτύου από τα παιδιά τους είναι 25% και το 1/3 των Ελλήνων γονέων δεν έχει εγκαταστήσει λογισμικό προστασίας ή παρακολούθησης (monitoring) των δραστηριοτήτων των νεαρών χρηστών στο Διαδίκτυο στον υπολογιστή.

Πηγή: http://ygeia.tanea.gr/default.asp?pid=8&ct=14&articleID=5613&la=1

Τα ηλεκτρονικά παιχνίδια γυμνάζουν και κάνουν καλό στην υγεία!

Έλληνες και ξένοι επιστήμονες και ειδικοί συμφωνούν ότι τα ηλεκτρονικά παιχνίδια κάνουν καλό στην υγεία! Λόγου χάρη στον εικονικό κόσμο τού Second Life οι παίκτες έχουν τη δυνατότητα να υποδυθούν ρόλους, οι οποίοι πολύ συχνά δεν έχουν καμία σχέση με την πραγματική τους ζωή. Έτσι, ένας εργαζόμενος της γενιάς των 700 ευρώμπορεί να μεταμορφωθεί σε έναν μεγαλοδικηγόρο, με πολλές υποθέσεις και μισθό 2000 ευρώ, γεγονός, όπως λένε οι ειδικοί, τους δίνει τη δυνατότητα να απαλλαγούν έστω και προσωρινά- από το άγχος της καθημερινότητας… Θετικές επιδράσεις των ηλεκτρονικών παιχνιδιών παρατηρούνται σε διάφορους τομείς όπως στην εκπαίδευση ή την ιατρική. Για παράδειγμα, υπάρχουν παιχνίδια στον χώρο της διανοητικής υγείας που απευθύνονται στους ηλικιωμένους. Τα χρησιμοποιούν για να κρατήσουν το μυαλό σε εγρήγορση, για να αποφύγουν εκφυλιστικές ασθένειες, όπως είναι το αλτσχάιμερ. Μέχρι και θεραπεία στην παχυσαρκία προσφέρουν τα βιντεοπαιχνίδια! Έρευνα του Ινστιτούτου Ανθρωπίνων Επιδόσεων του Πανεπιστημίου του Χονγκ Κονγκ έδειξε ότι τα παιδιά που έπαιζαν μπόοουλινγκ με τα νέου τύπου ηλεκτρονικά παιχνίδια, τα οποία απαιτούν δράση και κίνηση, έκαιγαν κατά 451% περισσότερες θερμίδες από εκείνα που απλώς πατούσαν τα πλήκτρα του υπολογιστή.Ωστόσο, επισημαίνεται ότι η κατάχρηση μπορεί να έχει αρνητικά αποτελέσματα, μια κι όπως συμβαίνει σε πολλά πράγματα, έτσι και στα ηλεκτρονικά παιχνίδια, η κατάχρηση κρύβει σοβαρούς κινδύνους, τους οποίους πρέπει να λάβουν υπ΄ όψιν τους τόσο οι παίκτες όσο και οι γονείς στην περίπτωση των ανήλικων παιδιών. Περισσότερα εδώ.

Ήλθε η Visual Wikipedia!

Visual Wikipedia , μια ακόμα δωρεάν πολυμεσική εφαρμογή για τους εραστές της γνώσης!H Visual Wikipedia (της VisualWikipedia.com ) είναι η … Wikipedia, συν YouTube Video, συν Flickr Image, συν Google Web, συν Yahoo! Web, συν Yahoo! News, συν Google Maps, όλα σε ένα! Με άλλα λόγια, για το λήμμα που αναζητούμε προσφέρει επιπλέον πληροφορίες και πηγές (όπως YouTube Videos) και ακόμα παραπέρα, προτείνει σχετικά λήμματα με τη μορφή ετικετοσύννεφου (tag cloud) ή γνωστικού χάρτη (mindmap).Ας ελπίσουμε ότι σύντομα θα είναι και στην ελληνική γλώσσα.

Σύλληψη μέσω... facebook

Αστυνομικοί του τμήματος του Κουινστάουν της Νότιας Νέας Ζηλανδίας ανήρτησαν στο facebook σκηνές που είχαν καταγραφεί σε κάμερες ασφαλείας και φωτογραφίες που έδειχναν το πρόσωπο του ανθρώπου καθώς προσπαθούσε να διαρρήξει το χρηματοκιβώτιο μιας ταβέρνας προχθές Δευτέρα."Ο κατηγορούμενος ταυτοποιήθηκε μετά την προβολή στο facebook μιας ταινίας και φωτογραφιών του, αναγνωρίστηκε από άτομα που τον είδαν τόσο στο facebook, όσο και στην τηλεόραση, η οποία πρόβαλε στα δελτία ειδήσεων τις εικόνες από το facebook", ανέφερε η αστυνομία σε ανακοίνωση που αναρτήθηκε στη σελίδα της στο μεγαλύτερο κοινωνικό δίκτυο του κόσμου.Facebook-police λοιπόν!

Πηγή:http://www.ethnos.gr/article.asp?catid=11512&subid=2&tag=8777&pubid=2196780

Μετά το cyber sex, το USB-on-line sex...

Σε παλαιότερα posts γράφαμε για το Cyber sex (όταν δύο η περισσότερα άτομα κάνουν προσομοιωμένο σεξ στο Διαδίκτυο, με σκοπό τη σεξουαλική ευχαρίστηση....), αλλά όχι και στο βαθμό που περιγράφεται παρακάτω, ότι δηλαδή από πρώην μηχανικό της NASA αναπτύχθηκε συσκευή που προροσοοιάζει τη σεξουαλική επαφή με τη χρήση διαφόρων εξαρτημάτων και συνδέεται μέσω USB με υπολογιστή! Μέσα από την ειδική υπηρεσία ερωτικών ταινιών, η συσκευή προσομοιάζει την κίνηση και τις πράξεις της εκάστοτε πρωταγωνίστριας, ώστε ο χρήστης να έχει την αίσθηση του πρωταγωνιστή...«Βλέπεις τα όσα εκτυλίσσονται στην οθόνη και η συσκευή λαμβάνει σήμα των όσων διαραματίζονται» εξήγησε ο Μπρετ Ντρίσντεϊλ, στέλεχος της εταιρείας ανάπτυξης της συσκευής προσομοίωσης. Το μηχάνημα θα είναι συμβατό το διαδικτυακό θέατρο της RealTouch, με κόστος ένα δολάριο το λεπτό, ενώ η συσκευή θα κοστίζει περίπου 150 δολάρια...Μηχανικό sex on line λοιπόν και πού είμαστε ακόμα!

Πηγή: http://portal.kathimerini.gr/4dcgi/_w_articles_kathworld_1_12/01/2009_262888

Alexis & Web

«Ταραξίες όλου του κόσμου ενωθείτε: δεν έχετε τίποτα να χάσετε εκτός από τις web cameras», σχολιάζει σκωπτικά ο Εκόνομιστ σχετικά με τα πρόσφατα επεισόδια στην Αθήνα και ταυτόχρονα αναφέρεται στην τεράστια απήχηση που έχουν οι κινητοποιήσεις σε όλο τον κόσμο μέσω του Διαδικτύου. Έτσι μια σειρά φωτογραφιών του Αλέξανδρου Γρηγορόπουλου που δημοσιεύτηκε στο ΥouΤube έχει δεχθεί έως τώρα 160 000 επισκέψεις, μια ομάδα που δημιουργήθηκε προς τιμήν του στο Facebook έχει 130 000 μέλη, ενώ μνημείο του ανεγέρθηκε και στον εικονικό κόσμο του Second Life… που φαίνεται ότι αντανακλούν τα πολιτικά και κοινωνικά δρώμενα της καθημερινής μας ζωής, όπως συμβαίνει και με άλλα λογισμικά κοινωνικής δικτύωσης: blogs, wikis, forums…

Worm koobface vs Facebook

Σύμφωνα με τo επίσημο Blog της Mcafee, μια νέα μετάλλαξη του ιού (worm συγκεκριμένα) Koobface ο οποίος εκμεταλλεύεται τα social networks εμφανίστηκε τις τελευταίες ημέρες. Ο Koobface υπάρχει εδώ και αρκετούς μήνες και είχε εμφανιστεί με μεγάλη ένταση στο MySpace από τον οποίο κατάφερε η Mcafee να τον βγάλει. Αυτό που είναι νέο, είναι η επίθεση του ιού στο Facebook. Το Facebook είναι ενήμερο του προβλήματος και αφαιρεί προβληματικό υλικό όσο πιο γρήγορα μπορεί, αν και με δεδομένο ότι υπάρχουν πολλές μεταλλάξεις του, είναι πιθανό να υπάρξουν κενά απέναντι στα οποία καλό είναι να προσέχουν οι χρήστες. Περισσότερο αναλυτικά οι δυνατοί τρόποι αντιμετώπισης στο http://www.zing.gr/2008/12/koobface-attacks-facebook/

USB wine!

USB wine, για μερακλήδες οπαδούς και μη του Διόνυσου και τους ρέκτες των ΤΠΕ!