Μαθητικός ηλεκτρονικός υπολογιστής και ολίγο αλαλούμ…

Το βίντεο των Sineterrae εν πολλοίς περιγράφει το αλαλούμ της άρπα-κόλα (λέγε με ΕΣΠΑ) εισαγωγής του μαθητικού 1:1 φορητού υπολογιστή στην Α΄ τάξη γυμνασίου. Παρ΄ όλα αυτά όπως, μεταξύ των άλλων, παρατηρεί/προτείνει η «Ελληνική Ένωση για την Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην Εκπαίδευση» (δες : Οι θέσεις του e-Δικτύου για τον μαθητικό υπολογιστή της Α' Γυμνασίου): «O ηλεκτρονικός υπολογιστής, με τη σωστή χρήση, μπορεί να αποτελέσει ένα αποτελεσματικό εργαλείο στη διαδικασία της μάθησης. Στην αντίθετη όμως περίπτωση υπάρχει η πιθανότητα να δημιουργηθούν νέα προβλήματα ή να ενισχυθούν παλιές κακές πρακτικές. Για να αποφύγουμε λοιπόν τις αρνητικές συνέπειες και για να μην μετατραπεί ο προσωπικός ηλεκτρονικός υπολογιστής σε ένα "ακριβό μολύβι" που θα έχουν στα χέρια τους οι μαθητές/τριες καταθέτουμε τις προτάσεις μας για την "ψηφιακή τάξη Α΄ Γυμνασίου" (σχολική χρονιά 2009-2010). Πρόκειται για προτάσεις που αποσκοπούν στο να βοηθήσουν τη Διοίκηση, τους/ις εκπαιδευτικούς και τους/ις μαθητές/τριες που θα πάρουν στα χέρια τους φορητούς. Μόνο του το Έργο που χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση δεν μπορεί να φέρει σε πέρας αυτό το πολυσύνθετο καθήκον.
1.Η σχολική χρονιά να έχει χαρακτήρα αποκλειστικά πιλοτικό – πειραματικό και να μη γίνονται απλά κινήσεις για εντυπωσιασμό, χωρίς πραγματική ουσία και αποτέλεσμα.
2.Σε κάθε Νομό να συστηθούν άμεσα "Ομάδες" που θα αναλάβουν την παρακολούθηση και την επιμόρφωση Σχολικών Συμβούλων και εκπαιδευτικών της Α΄ Γυμνασίου στην περιοχή τους. Αυτές μπορεί να αποτελέσουν, σε κάθε νομό, τον πρώτο πυρήνα για τη Δημιουργία "Κέντρου Υποστήριξης της Εκπαιδευτικής Κοινότητας" (όπως το περιγράφουμε σε προηγούμενη παρέμβασή μας).
3.Το ΥΠΕΠΘ να δημοσιοποιήσει όσο γίνεται πιο γρήγορα όλο το απαραίτητο παιδαγωγικό υλικό, πέρα από τα διαθέσιμα λογισμικά και τα βιβλία σε ηλεκτρονική μορφή, ώστε να μπορέσουν οι εκπαιδευτικοί που θα αναλάβουν τη διδασκαλία στην Α΄ τάξη Γυμνασίου να αξιοποιήσουν τους φορητούς.
4.Να δοθεί από το ΥΠΕΠΘ ιδιαίτερη φροντίδα για την τεχνική υποστήριξη των σχολείων και την κατάλληλη διαμόρφωση των αιθουσών.» Για να καταλήξει η ανακοίνωση:«Με το σωστό σχεδιασμό και τη συνεχή υποστήριξη, πιστεύουμε ότι θα μπορέσει ο φορητός υπολογιστής να λειτουργήσει ως εργαλείο στην προσπάθεια αναβάθμισης της διδακτικής-μαθησιακής διαδικασίας και να γίνει η αφορμή για τις αλλαγές που χρειάζεται το σημερινό σχολείο.» (Δες παλαιότερες σχετικές δημοσιεύσεις-μου εδώ κι εδώ).

Διαδίκτυο με διευθύνσεις χωρίς λατινικούς χαρακτήρες!

Το 1969 ο καθηγητής Leonard Kleinrock προσπαθούσε να κάνει δύο απομακρυσμένους υπολογιστές να «μιλήσουν» μεταξύ τους. Το κατάφερε στις 29 Οκτωβρίου 1969 συνδέοντας δυο υπολογιστές, αυτόν του εργαστηρίου του στο Πανεπιστημίου της Καλιφόρνια (UCLA ) στο Λος Άντζελες με αυτόν στο SRI στο Πανεπιστήμιο του Στάνφορντ στέλνοντας και το πρώτο ηλεκτρονικό μήνυμα, μέσω του πρώτου Διαδικτύου, του Arpanet (δε κι εδώ). Σήμερα, στα 40κοστά του γενέθλια, το Διαδίκτυο βρίσκεται εν όψει της μεγαλύτερης αλλαγής του από τότε που εφευρέθηκε, σύμφωνα με την ρυθμιστική Αρχή του, την εταιρία ICANN (Internet Corporation for Assigned Names), η οποία, όπως ανακοίνωσε, έχει σχεδόν ολοκληρώσει τα σχέδια της για την εισαγωγή διευθύνσεων με μη λατινικούς χαρακτήρες. Η πρωτοβουλία αυτή θα επιτρέψει να υπάρξουν πλήρη domain names στην αραβική γλώσσα, την ελληνική, κινεζική, την ινδική, την κυριλλική και άλλες, με συνέπεια να πνεύσει ένας άνεμος ουσιαστικής παγκοσμιοποίησης στο Ίντερνετ και να γίνει αυτό πιο εύκολα προσβάσιμο από εκατοντάδες εκατομμύρια ανθρώπους σε όλο τον πλανήτη. Η Icann δήλωσε ότι αν τα σχέδια της εγκριθούν στις 30 Οκτωβρίου, τότε θα δεχτεί τις πρώτες αιτήσεις για ξενόγλωσσες διευθύνσεις έως τις 16 Νοεμβρίου, σύμφωνα με το BBC και το Γαλλικό Πρακτορείο (δες εδώ).Τα πρώτα διεθνοποιημένα domain names (IDNs) μπορεί να λειτουργούν μέχρι τα μέσα του 2010 Σύμφωνα με τον πρόεδρο της εταιρίας με την αναμενόμενη έγκριση της πολύγλωσσης «επανάστασης» στο Ίντερνετ, από τους περίπου 1,6 δισ. χρήστες του διαδικτύου σήμερα παγκοσμίως, πάνω από τους μισούς χρησιμοποιούν μη λατινογενείς γλώσσες, συνεπώς η επερχόμενη αλλαγή θα είναι πολύ σημαντική και αναγκαία, ειδικά καθώς το διαδίκτυο συνεχίζει να εξαπλώνεται διεθνώς. Οι αλλαγές θα εφαρμοστούν στο Σύστημα Ονοματοδότησης Περιοχών (Domain Name System-DNS) του Ίντερνετ, που λειτουργεί ως τηλεφωνικός κατάλογος, «μεταφράζοντας» τις διευθύνσεις με γράμματα (λ.χ. www.ana.gr) σε διευθύνσεις με αριθμούς, που μπορούν να διαβαστούν από τους υπολογιστές. Εφεξής -πράγμα όχι εύκολο στην πράξη - το σύστημα αυτό θα μπορεί να αναγνωρίζει και να μετατρέπει σε αριθμούς και τους μη λατινογενείς γλωσσικούς χαρακτήρες.Η μη κερδοσκοπική εταιρία Icann, με έδρα την Καλιφόρνια, δημιουργήθηκε το 1998 από την αμερικανική κυβέρνηση για να εποπτεύει τη λειτουργία και ανάπτυξη του Διαδικτύου.
Eπικαιροποίηση 30-10-2009 Εγκρίθηκε από την ICANN η χρήση και μη λατινικών χαρακτήρων σε πλήρη domain names (δες εδώ).

Μαθητές και ΤΠΕ

Περίπου εννέα στους δέκα μαθητές δημοτικού και γυμνασίου διαθέτουν ηλεκτρονικό υπολογιστή, έχουν πρόσβαση στο Διαδίκτυο και κάνουν χρήση κινητού τηλεφώνου. Μάλιστα, οι μισοί από αυτούς είναι καθημερινοί χρήστες. Με αυτά τα δεδομένα, το Παρατηρητήριο της Κοινωνίας της Πληροφορίας, που έδωσε τα σχετικά στοιχεία, κάνει λόγο για απόλυτη εξοικείωση της νέας γενιάς, από 8 έως 15 ετών με τις Tεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών (ΤΠΕ).Τα στοιχεία προέρχονται από έρευνα που είχε πραγματοποιήσει το Παρατηρητήριο για την ΚτΠ στο τέλος του 2008 και τα οποία είχε δώσει στη δημοσιότητα στις αρχές του έτους. Ωστόσο, η περαιτέρω επεξεργασία τους έδειξε ότι το 85% των παιδιών ηλικίας 8 - 15 ετών διαθέτει Η/Υ, το 80% έχει πρόσβαση στο Διαδίκτυο και το 94% κάνει χρήση κινητού τηλεφώνου (κυρίως προπληρωμένης τηλεφωνίας).Οπως αναμενόταν, η συχνότητα χρήσης των ΤΠΕ αυξάνεται ανάλογα με την ηλικία. Επίσης η χρήση στους μαθητές ακολουθεί το μοτίβο που εμφανίζεται στον γενικό πληθυσμό, με τους μαθητές στα αστικά κέντρα να είναι περισσότερο «μανιώδεις» σε σχέση με τους συνομηλίκους τους στα υπόλοιπα κέντρα (ημιαστικά, αγροτικά κτλ.). Αξιοσημείωτο, ωστόσο, είναι ότι η χρήση δεν εμφανίζει διαφοροποιήσεις ανά φύλο.Σύμφωνα με το Παρατηρητήριο για την ΚτΠ, τα παιδιά παρουσιάζουν διπλάσια ποσοστά χρήσης του Διαδικτύου σε σχέση με τον γενικό πληθυσμό. Στα ενδιαφέροντα δε των μαθητών κατά τη χρήση των ΤΠΕ και του Διαδικτύου, συγκαταλέγονται η ψυχαγωγία, η αναζήτηση πληροφοριών και η επικοινωνία.Τέλος, οι δεξιότητες στη χρήση των ΤΠΕ αποκτήθηκαν από τους μαθητές με τη βοήθεια συγγενών και φίλων. Μόνον τέσσερις στους δέκα μαθητές παρακολούθησαν κάποιο σεμινάριο. Ολόκληρη η έρευνα εδώ.
Αυτά για όσους δεν πολυ-πιστεύουν στην αναγκαιότητα (της άρπα-κόλα...) εισαγωγής της "Ψηφιακής Τάξης" για ποικίλους λόγους (δες λ.χ. εδώ κι εδώ), παραβλέποντας ότι όταν οι καιροί, μαζί και οι τεχνολογίες, αλλάζουν.

Πηγή: http://www.observatory.gr/Files/press_releases/Y14EEU_PR091022_TX_%CE%A4%CE%A0%CE%95%20%20%CE%BA%CE%B1%CE%B9%20%20%CE%A0%CE%B1%CE%B9%CE%B4%CE%B9%CE%AC.pdf

www.opengov.gr και νάχουμε να λέμε

Διαβάζω στην εφ. Το Βήμα ότι πλήθος πολίτες επισκέφθηκαν την ιστοσελίδα www.opengov.gr/ypes για να σχολιάσουν το σχέδιο απόφασης για τα κρατικά αυτοκίνητα…Και αλλού ότι έκλεισε το blog meafora.gr του πρώην υπουργού Παιδείας (σχετικά σχόλια εδώ) και σκέπτομαι: Ε! ρε τι σου είναι το Διαδίκτυο, πες-πες.gr και κοντεύουμε να πιστέψουμε ότι ξαφνικά ήλθε ο «λαός στην εξουσία»! Άντε με το καλό και διαδικτυακός «εξοστρακισμός».

Ζητούνται συνεργάτες #2

Ο υφυπουργός Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων καθηγητής Ιωάννης Πανάρετος (http://panaretos.blogspot.com/), προχώρησε σε ανοικτή προκήρυξη όλων των θέσεων συνεργατών του γραφείου του. Η προκήρυξη των θέσεων και η σχετική ηλεκτρονική αίτηση είναι διαθέσιμη στην ιστοσελίδα της ανοικτής διακυβέρνησης http://apps.opengov.gr/ypepth/panaretos/. Στην ίδια σελίδα είναι αναρτημένο και το πλαίσιο αρχών που θα διέπει την αξιολόγηση των υποψηφίων http://apps.opengov.gr/ypepth/panaretos/plaisio.php .Κι όπως διαβάζω: "Η διαδικασία επιτρέπει επίσης προτάσεις υποψηφιοτήτων από τρίτους για κατάληψη των θέσεων. Οσον αφορά τις θέσεις με χαρακτήρα συμβούλου/συνεργάτη, αντικείμενα τα οποία ενδιαφέρουν περιλαμβάνουν τα θρηκεύματα, την τριτοβάθμια, δευτεροβάθμια και πρωτοβάθμια εκπαίδευση, τις διεθνείς εκπαιδευτικές πρακτικές, την διαβούλευση και συμμετοχική δημοκρατία, την έρευνα, την αξιολόγηση εκπαιδευτικών διαδικασιών, την πράσινη ανάπτυξη ώς μέρος της εκπαίδευσης, την επιβράβευση καλών πρακτικών, την διοίκηση της εκπαίδευσης, τις εκπαιδευτικές καινοτομίες, το ηλεκτρονικό βιβλίο, την χρηματοδότηση της εκπαίδευσης, τις σύγχρονες μορφές κοινωνικής δικτύωσης (facebook, twiter κλπ.) στην εκπαίδευση, τον σχεδιασμό εκπαιδευτικής πολιτικής, την μειονοτική εκπαίδευση, το Εθνικό Στρατηγικό Πλαίσιο Αναφοράς (ΕΣΠΑ), την Ευρωπαϊκή εκπαιδευτική πολιτική, τις σχολικές και πανεπιστημιακές βιβλιοθήκες, τον κοινοβουλευτικό έλεγχο, και την στατιστική της εκπαίδευσης." Και "Η προκήρυξη αυτή είναι ανοικτή. Οι αιτήσεις όμως που θα υποβληθούν μέχρι 18 Οκτωβρίου 2009, θα αξιολογηθούν άμεσα." Να σπεύσω; Με παίρνει; Εσάς μήπως;

Ζητείται Γενικός ή Ειδικός Γραμματέας υπουργείου, σπεύσατε

Ενδιαφέρεστε να καταλάβετε θέση Γενικού ή Ειδικού Γραμματέα υπουργείου «για το καλό μας»; Σπεύσατε! Ίσα που προλαβαίνετε! Καταθέστε την αίτησή σας ηλεκτρονικά εδώ http://www.opengov.gr/ και… σιδερώστε κουστούμι ή ψάξτε για σκισμένο τζιν, διαλέγοντας μια από τις 88 προς πλήρωση θέσεις. Η προθεσμία λήγει την ερχόμενη Τρίτη 13 Οκτωβρίου, ενώ η αξιολόγηση των υποψηφιοτήτων θα γίνει μέσα στις επόμενες δύο εβδομάδες και ο Πρωθυπουργός, άντε και ο αρμόδιος υπουργός, θα αποφασίσει (δες κι εδώ). Α! τα ονόματα των υποψηφίων δεν θα αναρτηθούν στο Διαδίκτυο για λόγους εχεμύθειας. Κι αν σας φαίνετε ότι κάποιοι μας δουλεύουν ψιλό e-γαζί, αφού εκ των πραγμάτων οι θέσεις των γραμματέων υπουργείων είναι καθαρά πολιτικές επιλογές συνεργατών, μην απελπίζεστε…Πάντα έτσι γίνονταν και θα γίνονται αυτές οι «επιλογές». Έτσι κι αλλιώς για "θεαθήναι" υλοποίηση προεκλογικής υπόσχεσης πρόκειται …Αλλά να το παραδεχτώ, αυτή η ελληνική e-goverment πρό(σ)κληση είναι καινοφανής πρωτιά. Για το βιβλίο ρεκόρ Guinness, που λένε!

Επικαιροποίηση
15-10-2009 Ξεπέρασαν τις 20 000 οι αιτήσεις! Τη σφραγίδα του ίδιου του Πρωθυπουργού θα φέρουν οι τελικές επιλογές των γενικών γραμματέων των υπουργείων. Περισσότερα για το πώς θα αξιολογηθούν οι υποψήφιοι δείτε εδώ.
24-10-2009 Συνεργάτης της συζύγου του υπουργού Δικαιοσύνης (δες εδώ) ο νέος γενικός γραμματέας του Υπουργείου Δικαιοσύνης, Διαφάνειας και Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων! Αμ΄ πώς!
7-11-2009 Τα δήθεν (από τον "Τύπο των ήλων" της εφ. Ελευθεροτυπία): Καλοί και άγιοι φαίνονται οι νέοι γενικοί γραμματείς των υπουργείων (δες εδώ), αλλά τέτοιος ντόρος -και τόση καθυστέρηση- για πέντε κομματικούς και τρεις «επιρροές»;
10-11-2009 Πρώην βουλευτές του ΠΑΣΟΚ οι 2 από τους 6 νέους γραμματείς!Δες εδώ.
14-11-2009 Οι άδειες καρέκλες της αξιοκρατίας...
23-11-2009 Νέοι γενικοί γραμματείς σε έξι υπουργεία. Ο καθηγητής Β. Κουλαϊδής, ο οποίος ορίστηκε γεν. γραμματέας στο υπουργείο Παιδείας, μεταξύ των άλλων υπήρξε και σύμβουλος στα θέματα παιδείας του Πρωθυπουργού, όταν το ΠΑΣΟΚ ήταν στην αντιπολίτευση, και εκπρόσωπος του ΠΑΣΟΚ (μαζί με τον νυν υφυπουργό Παιδείας καθηγητή Ι. Πανάρετο) στο Συμβούλιο Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Ουδέν το μεμπτόν, αλλά προς τι αυτή η καθυστέρηση και η διαδικτυακή "επιλογή";
29-11-2009 Ψάχνουν ακόμη γραμματείς και αρμοδιότητες
3-12-2009 «Σκιάζει» τη διαδικασία επιλογής η αποπομπή του Α. Κουτούπη
10-12-2009 Με σφραγίδα ΠΑΣΟΚ οι 13 γεν. γραμματείς περιφέρειας
30-12-2009 Νέοι (και ΠΑΣΟΚ) ΓΓ
4-1-2010 Αυτό είναι το ....ακομμάτιστο ΠΑΣΟΚ;
8-1-2010 Άλλους έξι γραμματείς ανακοίνωσε η κυβέρνηση
22-1-2010 Έξι νέοι γραμματείς...
23-1-2010 Αργόσυρτο φινάλε στο σίριαλ των γραμματέων
25-1-2010 Δεν αποδέχθηκε τη θέση, κουμπάρος ων!
28-1-2010 Τέλος στο σίριαλ με γενικούς γραμματείς

Και στους εκπαιδευτικούς δωρεάν laptop

Και οι εκπαιδευτικοί που ανεξάρτητα πιστοποίησης θα διδάξουν στην «Ψηφιακή Τάξη» θα πάρουν το κουπόνι των 450 ευρώ για την αγορά φορητού ηλεκτρονικού υπολογιστή (δες εδώ). Πάντως με ξενίζει η παράγραφος ότι θα δοθεί «…και στους εκπαιδευτικούς στους οποίους ανατέθηκε η διδασκαλία των μαθημάτων (…) από το Διευθυντή του Γυμνασίου σε συνεργασία με το Σύλλογο Διδασκόντων». Με άλλα λόγια, όσοι οι πιστοί και «άπιστοι» των ΤΠΕ προσέλθετε! Όχι ότι είναι κακό που δίνεται, θεωρητικά μπορούσε/θα έπρεπε να δοθεί σε όλους τους εκπαιδευτικούς του σχολείου ένας φορητός ηλεκτρονικός υπολογιστής. Όμως, εν προκειμένω, ο τρόπος που ορίζεται στη σχετική απόφαση δείχνει προεκλογική προχειρότητα κι αρχίζω να κλείνω προς τη γνώμη των σκεπτικιστών, ήτοι «ψηφιακή τάξη με τον Η/Υ κάτω από το θρανίο», είτε (δες κι εδώ) οι μαθητές "γνωρίζουν", ο "εις ων ανατέθηκε η διδασκαλία" εκπαιδευτικός τι;