Επιμόρφωση β΄επιπέδου: «Ξέμεινε από επιμορφούμενους;»

Παράταση μέχρι μεθαύριο Τετάρτη 3 Φεβρουαρίου δόθηκε για την υποβολή αιτήσεων συμμετοχής στην πρώτη περίοδο επιμόρφωσης β΄επιπέδου… Δικαιολογία, ότι η πρόσκληση μόλις στο τέλος της προηγούμενης βδομάδας έφτασε σε πολλά σχολεία, αν και υποψιάζομαι ότι είναι (και) ο χαμηλός αριθμός αιτήσεων συμμετοχής των εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.Αφού η κάλυψη για τις προσφερόμενες θέσεις για φιλόλογους και μαθηματικούς ήταν στο 60% και για τους εκπαιδευτικούς κλΠΕ04 ήταν μόλις 46% (στοιχεία μέχρι 30-1-2010, νεώτερα: εδώ ). Αντίθετα, η κάλυψη για δασκάλους και νηπιαγωγούς ξεπερνά το 130% - φαίνεται ότι η εγκύκλιος ...έφτασε νωρίτερα! Τώρα αν κάποιος υποστηρίξει ότι: πρώτον, πολλοί νεοδιόριστοι εκπαιδευτικοί γυμνασίων και λυκείων που θα ήθελαν, δεν έχουν πιστοποίηση α΄ επιπέδου, δεύτερο, «ακούγεται» αποτρεπτικό το «προτεραιότητα θα δοθεί στους εκπαιδευτικούς γυμνασίων και ειδικότερα εκείνων που διδάσκουν στις τάξεις Α΄ και Β΄…», τρίτο, η μεγάλη περίοδος επιμόρφωσης (δυο τρίωρες συνεδρίες τη βδομάδα από Φεβρουάριο μέχρι Ιούνιο) και τέταρτο η …απόσταση από το ΚΣΕ –σκέψου να πας στην Τρίπολη από τα Λαγκάδια ή το Λεωνίδιο και να γυρίσεις, δίχως να δικαιούσαι οδοιπορικά… (πέμπτο, ότι κάποιοι πιθανόν τη σνομπάρουν, δεν το λέω)(δες κι εδώ).Με άλλα λόγια, έπρεπε να είχε ανοίξει έγκαιρα η πιστοποίηση α΄ επιπέδου, από τον Οκτώβριο του 2009, έπρεπε να είχε γίνει καλύτερα η κατανομή των ΚΣΕ, ένα στην πρωτεύουσα του νομού και ένα στην περιφέρεια (εφόσον υπήρχαν οι αντίστοιχες αιτήσεις). Και όλα αυτά όταν υπήρχε η υποψία ότι με τις δυο περσινές περιόδους μάλλον είχε «εξαντληθεί» η δεξαμενή των …φαν των ΤΠΕ στην εκπαίδευση (πώς να το κάνουμε, το παραδέχεται και το ΥΠΔΒΜ&Θ: «μεγαλύτερη ανάγκη [επιμόρφωσης] διαπιστώθηκε πως την έχουν οι καθηγητές, οι οποίοι, σε αντίθεση με τους δασκάλους, είναι μεγαλύτερης ηλικίας και λιγότερο εξοικειωμένοι με τις νέες τεχνολογίες»). A, γιατί να μη δίνεται και από ένα μαθητικό netbook στους επιμορφούμενους που δεν έχουν πάρει; Θα ήταν κάποιο κίνητρο. Να το δούμε αλλιώς πάλι, ξανά μανά τα ύστερα πρώτα και τούμπαλιν. Καθυστερήσεις, βλέποντας και κάνοντας, ποιος έχει το πάνω χέρι, κτλ. Φάνηκε καθαρά σε μια από τις συναντήσεις της προηγούμενης εβδομάδας για τους επιμορφωτές: πολύ ΕΑΙΤΥ, ολίγον Παιδαγωγικό Ινστιτούτο (=οι συμπράττοντες επιστημονικοί φορείς), απαρατήρητος (;) ο ΟΕΠΕΚ (= ο δικαιούχος φορέας). Τι ελέχθη; Μα, ό,τι λέμε κι ακούμε σχεδόν μια 10ετία τώρα από τα ίδια πάνω κάτω πρόσωπα (ουδείς ψόγος) … Κατά τα άλλα, εμφανές το στήσιμο του προγράμματος στο «παρά πέντε» παρόλα τα καινοτόμα στοιχεία που παρουσιάζει φέτος (λ.χ. πρακτική εφαρμογή στην τάξη), πατριωτικές προτροπές του τύπου «ξεκινάτε και είμαστε μαζί σας» ή συζητήσεις επιμορφωτή-επιμορφούμενων μέσω skype, οργάνωση μορφής «το νέο επιμορφωτικό υλικό έρχεται», «περισσότερα στοιχεία για τη διαδικασία αποζημίωσης καθώς και το ύψος αυτής θα γίνουν γνωστά με την έκδοση του Οικονομικού Οδηγού Διαχείρισης»…Τι να πω, τα τετριμμένα: θέλει καλό σχεδιασμό, έγκαιρο προγραμματισμό και δουλειά η e-ταξη...