Παρασκευή, 27 Μαΐου 2011

Αιτήσεις συμμετοχής στα προγράμματα β΄επιπέδου από τον Ιούλιο!

H επόμενη 3η περίοδος επιμόρφωσης εκπαιδευτικών στο πλαίσιο της Πράξης «Επιμόρφωση των εκπαιδευτικών για την αξιοποίηση και εφαρμογή των ΤΠΕ στη διδακτική πράξη» του ΕΣΠΑ (2007-2013), προβλέπεται να διεξαχθεί στο διάστημα Σεπτεμβρίου 2011 – Μαρτίου 2012 με εκτιμώμενη ημερομηνία έναρξης 19 Σεπτεμβρίου 2011-αισιοδοξία, δε λέω! Προβλέπεται η υποβολή προγραμμάτων από τα ΚΣΕ μέχρι τέλους Ιουνίου και οι αιτήσεις εκπαιδευτικών από τις αρχές Ιουλίου-καλά δεν τους είπε κάποιος ότι τα σχολεία κλείνουν 30 Ιουνίου και ξανανοίγουν 1 Σεπτεμβρίου, μη και αποφευχθεί το γνωστό ψιλομπάχαλο "επιπέδου"; Περισσότερα εδώ http://b-epipedo2.cti.gr/ - κι αν βρείτε κάποιους ΠΕ04 στις παραλίες, να τους ενημερώσετε, για την αίτηση, ντε!  μια και τη λήγουσα περίοδο επιμόρφωσης οι αιτήσεις πέρασαν δεν πέρασαν το 50% των προσφερόμενων θέσεων...

Πέμπτη, 26 Μαΐου 2011

"Διαμαρτυρία πολιτών" και Διαδίκτυο



Αν κάποιοι ξαφνιάστηκαν δυσάρεστα (δες εδώ) με τον τρόπο που, λίγο πολύ, μερικές δεκάδες χιλιάδες Αθηναίοι συγκεντρώθηκαν διαμαρτυρόμενοι για την κυβερνητική πολιτική στην πλατεία Συντάγματος και σε άλλες πόλεις της Ελλάδος (δες κι εδώ) μέσω του (καταραμένου) facebook, των blogs, των sms κι άλλων κοινωνικών δικτύων, ας λάβουν υπόψη ότι: «Το Διαδίκτυο είναι φτιαγμένο για να μας ξαφνιάζει. Αυτή είναι η πεμπτουσία του και ο λόγος ύπαρξής του. Οταν τελικά το κατανοήσουμε πλήρως, αυτό θα έχει γίνει κάτι άλλο. Κανείς δεν προέβλεψε το google, το twitter, το youtube, καμία κυβέρνηση, παρά τις λυσσαλέες προσπάθειες όλων τους, δεν κατάφερε να το ελέγξει, να το λογοκρίνει, να το χειραγωγήσει, να το φορολογήσει» (δες εδώ). Στο διαδικτυακό μας μέλλον λοιπόν- μια και, επί του παρόντος, δύσκολα μπορούμε να επενδύσουμε στο πολιτικό ή οικονομικό μέλλον ως πολίτες της χώρας μας...- και όπως διαβάζω: «η αρχική ιδέα όλου αυτού που έγινε ανήκε σε έναν 18χρονο, από εκεί και πέρα όλα πήραν το δρόμο τους» (δες εδώ).

Παρασκευή, 20 Μαΐου 2011

Μοριοδότηση πιστοποίησης β΄επιπέδου...Τι;

Ένσταση κατά της μοριοδότησης  ΤΠΕ β΄ επιπέδου για τους υποψήφιους Διευθυντές Σχολικών Μονάδων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, η οποία προβλέπεται από το νόμο 3848/2010 υπέβαλε υποψήφιος διευθυντής σχολικής μονάδας με το αιτιολογικό ότι «η επιμόρφωση και πιστοποίηση των εκπαιδευτικών στις νέες τεχνολογίες ΤΠΕ β΄ επιπέδου αφορά, συγκεκριμένους κλάδους εκπαιδευτικών: ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04, ΠΕ05/06/07, ΠΕ19/20, ΠΕ60, ΠΕ70 και η επιλογή τους γίνεται με κλήρωση» και ότι «είναι σαφές ότι ο αποκλεισμός των υπολοίπων ειδικοτήτων, μεταξύ των οποίων και της ειδικότητάς ΠΕ01, στην οποία ανήκω, από την επιμόρφωση και πιστοποίηση ΤΠΕ β΄ επιπέδου και ταυτόχρονα η μοριοδότηση μόνο όσων υποψηφίων διευθυντών [των κλάδων που] επελέγησαν να επιμορφωθούν, αντιβαίνει στις αρχές του Συντάγματος περί ίσης μεταχείρισης και ίσων ευκαιριών» (δες εδώ). Σαν να έχει  δίκιο (δες κι εδώ).

Τετάρτη, 18 Μαΐου 2011

Ψηφιακός καθρέφτης-δοκιμαστήριο ρούχων!



Έγινε κι αυτό! Ψηφιακό δοκιμαστήριο ρούχων όπως λέμε ..."Ψηφιακό Σχολείο" ή ψηφιακός πίνακας! Έτσι, αν βιάζεστε και δεν αγοράσατε με έκπτωση 62% το παντελόνι που σας «γυάλισε στο μάτι», επειδή τα δοκιμαστήρια ήταν πλήρη, μη …το ξανακάνετε.  Μια αλυσίδα ρούχων στη Μόσχα  δημιούργησε ένα εικονικό δοκιμαστήριο, απαλλάσσοντας τους υποψήφιους αγοραστές από το να βάζουν και να βγάζουν ρούχα, προσπαθώντας να επιλέξουν. Το εικονικό δοκιμαστήριο δεν είναι παρά μια οθόνη σε μέγεθος και σχήμα καθρέφτη, που προβάλλει, μάλιστα τρισδιάστατα, στον υποψήφιο αγοραστή την εικόνα του (λίγο άτσαλα είναι αλήθεια...) με τα ρούχα που έχει επιλέξει, χωρίς όμως να τα έχει φορέσει ! Στην συνέχεια ο αγοραστής μπορεί να κινείται για να δει πως είναι το ρούχο πάνω του, από διάφορες πλευρές και γωνίες, με τον ίδιο τρόπο που θα το έκανε και σε έναν κανονικό καθρέφτη (δες το σχετικό βίντεο εδώ). Δημιουργός του ψηφιακού καθρέφτη είναι η εταιρία AR Door, που βασίστηκε στo σύστημα αισθητήρων Kinect της κονσόλας (παιγνιδομηχανής) Xbox 360 της Microsoft (βίντεο εδώ), για να φτιάξει ένα σύστημα «επαυξημένης πραγματικότητας». Με τον όρο «επαυξημένη πραγματικότητα» (augment reality) περιγράφεται ένα πεδίο εφαρμογών,  πυρήνας των οποίων είναι η προβολή τρισδιάστατων εικόνων πάνω σε διάφορες επιφάνειες οι οποίες συνθέτουν το πραγματικό και το εικονικό.

Τρίτη, 17 Μαΐου 2011

Γιαγιάδες στο Διαδίκτυο!

Τι είναι η ιστοσελίδα κοινωνικής δικτύωσης Gransnet.com (http://gransnet.Com) με λογότυπο που θυμίζει μεταπολεμική «προλεταριακή» αφίσα; Όχι, όχι δεν είναι της Αλέκας… άλλες γιαγιάδες το ‘βαλαν μπρος! Στη Βρετανία, 60ντάρες και βάλε κυρίες συγκρότησαν έναν νέο, εντελώς «δικό τους» ιστότοπο κοινωνικής δικτύωσης για να μιλάνε και να αλληλεπιδρούν!  Το δίκτυο Gransnet, από τις 5 Μαΐου που ξεκίνησε, συγκεντρώνει δεκάδες γιαγιάδες αποφασισμένες να επικοινωνήσουν, να προβληματιστούν και να φωνάξουν δυνατά και με αξιοπρέπεια στον κυβερνοχώρο ότι είναι παρούσες. Το 50% των μελών του είναι ηλικίας άνω των 65 ετών και ήδη συζητούν μεταξύ τους περίπου 300 γυναίκες για τα «εύκολα», τη μαγειρική, την κηπουρική, το διάβασμα, αλλά και για τα «δύσκολα», τη μοναξιά, την ασθένεια, τον φόβο του θανάτου (μη φοβού το θάνατο, Χώκινγκ έφη). Το δίκτυο είναι "κλειστό", χρειάζονται κωδικοί πρόσβασης, αλλά πάσα γιαγιά δύναται δωρεάν να γίνει μέλος του (περισσότερα εδώ). Σήμερα «στρατιές» ηλικιωμένων στην Ευρώπη και στην Αμερική έχουν κοινωνική ζωή - και μάλιστα ψηφιακή. Ανάμεσά τους, όλο και περισσότερες γιαγιάδες είναι δικτυωμένες και έτοιμες για όλα. Και μη μας διαφεύγει ότι η Ivy Bean, γεννηθείσα το 1905 (ζωή να χει!), είναι η γηραιότερη οπαδός του facebook και του twitter (δες εδώ). Άραγε σκέφτηκε κάποιος, δήμαρχος ας πούμε, γερο-Εξαρχειώτης, συνταξιούχος β-επιπεδάς(!) για το… ΚΑΠΗ.gr; Λέω τώρα.

Κυριακή, 15 Μαΐου 2011

Ένα blog για τον Αλέξανδρο Παπαδιαμάντη

«Ονομάζομαι Σωκράτης, είμαι 14 ετών και φοιτώ στην Β΄ γυμνασίου. Το συγκεκριμένο ιστολόγιο είναι αφιερωμένο στον Έλληνα πεζογράφο Αλέξανδρο Παπαδιαμάντη και δημιουργήθηκε για να συμμετάσχει στο διαγωνισμό " 100 χρόνια μετά..."  (http://www.i-create.gr). Αν θέλετε να στηρίξετε την προσπάθειά μου αφήστε το σχόλιό σας ή μοιραστείτε την σελίδα στο facebook. Σημείωση:Όλες οι σελίδες είναι προιόν ατομικής έρευνας και όχι copy-paste.Ευχαριστώ πολύ.» Αλίευμα -από... αίτημα φιλίας!-από τον 14χρονο μαθητή που συντηρεί αξιολογότατο ιστολόγιο! Μπράβο του, αν και υποθέτω ότι αποτελεί..."κάρφω το εν τω οφθαλμώ" για τους κραυγάζοντες μακριά τα παιδιά από το Διαδίκτυο, αντί του  "δίδαξε στα παιδιά την ασφαλή  χρήση του Διαδικτύου" είτε πρόκειτε για πληροφορίες είτε για ψυχαγωγία είτε για τη συμμετοχή στην κοινωνική δικτύωση ή ό,τι άλλο. Δείτε το μπλογκ "Φτωχός και Άγιος" του blogger  Σωκράτη κλικάροντας http:// blogs.sch.gr/moulotsios

Σάββατο, 14 Μαΐου 2011

Μπλόκαρε, πάλι, ο Blogger…

Blogger Status, Friday, May 13, 2011,To get Blogger back to normal, all posts since 7:37am PDT on Weds, 5/11 have been temporarily removed. We expect everything to be back to normal soon. Sorry for the delay. Posted by at 04:25 PDT . Τεχνικό πρόβλημα; Όσοι οι πιστοί της   πλατφόρμας Blogger της Google, αναμένετε… Βλέπετε τις σελίδες, αλλά δεν αναρτήσεις γιοκ! Τα ιστολόγια είναι διαθέσιμα μόνο για ανάγνωση – πάλι καλά, αν σκεφτώ ότι για 24ώρες μου το είχε καταργήσει πριν περίπου ένα μήνα και ότι 155 000 χρήστες έχασαν gmail και blog την τελευταία μέρα του περασμένου Φεβρουαρίου(δες εδώ). Η Google δεν έχει ακόμη εξηγήσει σε τι οφείλεται η μεγάλη καθυστέρηση στην αποκατάσταση λειτουργίας της υπηρεσίας. Επιπλέον, δεν έχει παράσχει πληροφορίες για το πόσο ευρύ είναι το πρόβλημα, αν δηλαδή επηρεάστηκε το σύνολο των blogs ή απλώς ένα μέρος τους (δες εδώ). Αν και η πλατφόρμα Blogger της Google είναι η δημοφιλέστερη υπηρεσία δημιουργίας και φιλοξενίας ιστολογίων στον κόσμο  με περισσότερους από 10 εκατ. χρήστες στα οκτώ χρόνια λειτουργίας της - δημιουργήθηκε το 1999 από την εταιρεία Pyra Labs, η οποία εξαγοράστηκε από την Google το 2003- λέω να την «αλλάξω»… Από την άλλη, νομίζω ότι καλά θα ήταν και χωρίς την «τρέλα», «άντε κάτι να αναρτήσω…». Δε νομίζετε; Πάντως καλού κακού, κάντε το μπλοκ σας (και) βιβλίο-έτσι για ανάμνηση- με το ΒlogΒοoker

Πέμπτη, 12 Μαΐου 2011

Το Διαδίκτυο … στις πανελλαδικές!

«Ως ομιλητής σε ημερίδα που οργανώνει το σχολείο σου με θέμα τη χρήση του διαδικτύου, να αναπτύξεις τις απόψεις σου σχετικά με τις υπηρεσίες που προσφέρει το διαδίκτυο στη διάδοση της γνώσης, καθώς και τους τρόπους με τους οποίους μπορεί αυτό να αξιοποιηθεί δημιουργικά στο πλαίσιο του σχολείου.», ήταν το θέμα της έκθεσης (500-600 λέξεις) στο εξεταζόμενο μάθημα Νεοελληνική γλώσσα, εναρκτήριο των φετινών Πανελλαδικών εξετάσεων. Προς επεξεργασία δόθηκε εκτεταμένο απόσπασμα από το άρθρο του Π. Μανδραβέλη «Οι γκρίνιες για το Διαδίκτυο», που είχε δημοσιευθεί το Σεπτέμβριο του 2009 στην εφ. Καθημερινή (εδώ κι εδώ). Βλέπεις το νέο, ψηφιακό σχολείο (τρομάρα μας) ξεκινά –καλά να ΄μαστε – από τον ερχόμενο Σεπτέμβριο… Τυχαίο; Δε νομίζω!

Τετάρτη, 11 Μαΐου 2011

Παιδιά στο Facebook. Μήπως πρέπει να ανησυχούμε;

Μήπως πρέπει να είμαστε περισσότερο προσεκτικοί στην κοινωνική μας δικτύωση, όρα Facebook; Όπως διαβάζω εδώ, από τα στοιχεία έρευνας της εταιρείας Consumer Reports,  σχετικά με την πληθυσμιακή βάση του Facebook, διαπιστώθηκε ότι σχεδόν το 1% των μελών του Facebook είναι παιδιά 10 ετών!Κάτι ιδιαίτερα ανησυχητικό (που επιβεβαιώνει αντίστοιχη έρευνα της EU Kinds Online, εδώ), μια και συνιστά ευθεία παραβίαση των όρων χρήσης της υπηρεσίας, όπου αναφέρεται ρητά ότι για να γίνει κάποιος μέλος πρέπει να είναι τουλάχιστον 13 ετών. Συνολικά, η Consumer Reports εκτιμά ότι ο αριθμός των users κάτω των 13 ετών ανέρχεται στα 7,5 εκατομμύρια. Παράλληλα, η έρευνα αποκάλυψε ότι το 21% των ενηλίκων που έχουν παιδιά έχουν αναρτήσει φωτογραφίες και ονόματα των παιδιών τους, 15% δηλώνουν το γεωγραφικό τους στίγμα ή τον προγραμματισμό των διακοπών τους, ενώ το 34% αναφέρει πλήρη ημερομηνία γέννησης (εδώ). Σύμφωνα με τους ειδικούς, όλα αυτά τα στοιχεία μπορούν να υποκλαπούν από τρίτους και να αξιοποιηθούν παρανόμως.Να σημειωθεί ότι ένας στους πέντε χρήστες του Facebook δεν έχει επισκεφθεί ποτέ τις ρυθμίσεις απορρήτου του λογαριασμού του και άρα δεν ξέρει πώς να προφυλάξει τα δεδομένα του.

Παρασκευή, 6 Μαΐου 2011

Πιστοποίηση α΄ επιπέδου #2

Για όσους ενδιαφέροντα για πιστοποίηση α΄επιπέδου (δες κι εδώ) από σήμερα, 6 Μαϊου 2011, μπορούν με χρήση των κωδικών τους να βλέπουν τα διαθέσιμα προγράμματα πιστοποίησης και να υποβάλουν αιτήσεις συμμετοχής ηλεκτρονικά στη διεύθυνση:http://b-epipedo2.cti.gr/mis (επιλογή: Διαχείριση Αιτήσεων Πιστοποίησης > Νέα Αίτηση).Τα προγράμματα πιστοποίησης θα ανακοινώνονται σταδιακά σύμφωνα με τη ζήτηση εκ μέρους των εκπαιδευτικών αλλά και τη διαθεσιμότητα ανά περιοχή των Κέντρων Πιστοποίησης.Η πιστοποίηση α΄επιπέδου είναι αναγκαία για τη συμμετοχή στα προγράμματα β΄επιπέδου. Σπεύσατε λοιπόν!
10-5-2011 Από τον ερχόμενο Σεμπτέμβριο τα νέα προγράμματα β΄ επιπέδου

Τα βραβεία για τον 5ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Εκπαιδευτικών Διαδικτυακών Τόπων

Ολοκληρώθηκε με επιτυχία ο 5ος Πανελλήνιος Διαγω-νισμός Εκπαιδευτικών Διαδικτυακών Τόπων  που διοργάνωσαν  η «Ελληνική Ένωση για την Αξιοποίηση των ΤΠΕ στην Εκπαίδευση» (e-Δίκτυο-ΤΠΕ-Ε) και η Πανελλήνια Ένωση εκπαιδευτικών για τις Φυσικές Επιστήμες «Μιχάλης Δερτούζος», σε συνεργασία με το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (ΠΣΔ), για τη βράβευση των καλύτερων εκπαιδευτικών δικτυακών τόπων Δημοτικών, Γυμνασίων και Λυκείων,  καθώς και Διοικητικών Μονάδων (Διευθύνσεις και Γραφεία Εκπαίδευσης) καθώς και των εκπαιδευτικών – δημιουργών που διατηρούν ποιοτικούς διαδικτυακούς τόπους παρέχοντας εκπαιδευτικές υπηρεσίες υψηλού επιπέδου. Τα τελικά αποτελέσματα : Για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση  στη πρώτη θέση το Δημοτικό Σχολείο Μεγάλης Παναγίας Χαλκιδικής και ακολουθούν στις δυο επόμενες θέσεις το 60 Δημοτικό Σχολείο Πάτρας και το 5ο Δημοτικό Σχολείο Χολαργού. Με έπαινο τιμήθηκαν άλλα οκτώ Δημοτικά Σχολεία. Για τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση η σειρά είναι : 3ο Γενικό Λύκειο Μυτιλήνης, Καλλιτεχνικό Γυμνάσιο Αμπελοκήπων (Θεσσαλονίκης), Γυμνάσιο Λεπενούς, ενώ έπαινο πήραν άλλα 10 σχολεία (δες εδώ).Σύμφωνα με την προκήρυξη του διαγωνισμού οι δικτυακοί τόποι που βραβεύτηκαν στον προηγούμενο διαγωνισμό με μία από τις τρεις πρώτες θέσεις δεν μπορούν να λάβουν θέση από 1 έως 3. Η βράβευση θα πραγματοποιηθεί  μεθαύριο Κυριακή 8 Μαΐου 2011 στη Σύρο, σε παράλληλη εκδήλωση στο πλαίσιο του 6ου Πανελλήνιου Συνεδρίου των Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ (δες εδώ). Ο διαγωνισμός αυτός αποτελεί συνέχεια των τεσσάρων προηγούμενων επιτυχημένων διαγωνισμών που πραγματοποιήθηκαν στο πλαίσιο του 4ου και 5ου Πανελλήνιου Συνεδρίου των Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ στην Εκπαίδευση στη Σύρο τα έτη 2007 και 2009, καθώς και, του 1ου και 2ου Πανελλήνιου Εκπαιδευτικού Συνεδρίου Ημαθίας τα έτη 2008 και 2010 αντίστοιχα.

Πέμπτη, 5 Μαΐου 2011

6ο Πανελλήνιο Συνέδριο των Εκπαιδευτικών για την αξιοποίηση των ΤΠΕ

Αύριο ξεκινά τις εργασίες του στη Σύρο, και τις συνεχίζει το Σαββατοκύριακο, το 6ο Πανελλήνιο Συνέδριο για την «Αξιοποίηση Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας (ΤΠΕ) στην Διδακτική Πράξη» (6, 7 και 8 Μαΐου 2011). Το 6ο Πανελλήνιο Συνέδριο των Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ στοχεύει στην ευαισθητοποίηση και τον προβληματισμό των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για την αξιοποίηση των ΤΠΕ στη διδακτική πράξη. Επιδιώκει να αποτελέσει ένα χώρο προβληματισμού, κατάθεσης και ανταλλαγής προτάσεων, αλληλεπίδρασης και διαλόγου σχετικά με την εφαρμογή στην καθημερινή διδακτική πρακτική των ΤΠΕ για τη βελτίωση της διδακτικής – μαθησιακής διαδικασίας. Το Συνέδριο αποτελεί συνέχεια των προηγούμενων πέντε επιτυχημένων Συνεδρίων των Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ «Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στη Διδακτική Πράξη», που πραγματοποιήθηκαν στη Σύρο τα έτη 2001, 2003, 2005, 2007 και 2009.Περισσότερα δικτυακό του τόπο  http://www.e-diktyo.eu/  κι εδώ. Καλή επιτυχία.

Τρίτη, 3 Μαΐου 2011

Επιμόρφωση β' επιπέδου: Κατανομή στα ΠΑΚΕ

Δείτε -όσοι οι ενδιαφερόμενοι- την κατανομή στα Πανεπιστημιακά Κέντρα Επιμόρφωσης (ΠΑΚΕ). Η κατανομή έγινε με βάση το πλήθος των διαθέσιμων θέσεων ανά ΠΑΚΕ, τη σειρά αξιολογικής κατάταξης και τις επιλογές (προτιμήσεις ΠΑΚΕ φοίτησης) των υποψηφίων. Οι πίνακες κατανομής είναι διαθέσιμοι στους ενδιαφερόμενους στην ηλεκτρονική διεύθυνσηhttp://b-epipedo2.cti.gr/mis (επιλογή:«Πρόσκληση Εκπαίδευσης Επιμορφωτών» και στη συνέχεια επιλογή: «Κατανομή στα ΠΑΚΕ»), με χρήση των κωδικών που ήδη διαθέτουν.Τις επόμενες ημέρες τα ΠΑΚΕ θα προχωρήσουν στις εγγραφές των επιλεχθέντων, προκειμένου τα μαθήματα να ξεκινήσουν την ερχόμενη εβδομάδα, από Δευτέρα 9 Μαΐου 2011.

Δευτέρα, 2 Μαΐου 2011

Twitter vs MME



Μέσω του Twitter μεταδόθηκε για πρώτη φορά η είδηση του θανάτου του Οσάμα μπιν Λάντεν, αρκετές ώρες πριν από το διάγγελμα του Μπαράκ Ομπάμα.Τα κοινωνικά δίκτυα (social media) πήραν την "εκδίκησή" τους - τρόπος του λέγειν - από την έντυπη και την ηλεκτρονική  δημοσιογραφία!Το Διαδίκτυο πρώτο πήρε "φωτιά", με εκατομμύρια χρήστες από όλο τον κόσμο να σχολιάζουν τις εξελίξεις στο Facebook, το Twitter και το YouTube...Για την ιστορία,  η πρωτιά στην αποκάλυψη της είδησης πιστώνεται σε έναν σύμβουλο πληροφορικής από το Πακιστάν, ο οποίος μετέδωσε… εν αγνοία του την εκτέλεση του Μπιν Λάντεν την ώρα που αυτή συνέβη.Ο 33χρονος Σοχέιμπ Αθάρ, ο οποίος διατηρεί λογαριασμό στο Twitter με το ψευδώνυμο ReallyVirtual, αναμετέδωσε «ζωντανά», λεπτό προς λεπτό, την επιχείρηση των αμερικανικών ενόπλων δυνάμεων στην πόλη Αμποταμπάντ όπου ο Μπιν Λάντεν σκοτώθηκε.Ο Αθάρ έγραψε το πρώτο μήνυμα (tweet) περίπου στη μία τα ξημερώματα τοπική ώρα (11 το βράδυ ώρα Ελλάδας), διαπιστώνοντας μια «ασυνήθιστη» παρουσία ελικοπτέρων στην περιοχή.«Ένα ελικόπτερο ίπταται πάνω από την πόλη Αμποταμπάντ στη μία τα ξημερώματα (πρόκειται για σπάνιο γεγονός)», έγραψε.Στη συνέχεια άρχισε να αναμεταδίδει μέσω του Twitter σε πραγματικό χρόνο την στρατιωτική επιχείρηση, χωρίς ωστόσο να έχει ιδέα για το περιεχόμενό της.Σε ένα από τα μηνύματά του ανέφερε έναν δυνατό κρότο που τράνταξε τα παράθυρα του σπιτιού του, σχολιάζοντας: «Ελπίζω να μην είναι η αρχή για κάτι άσχημο». Λίγο αργότερα, μετέδωσε την πτώση και την συντριβή ενός ελικοπτέρου.Επτά ώρες μετά την πρώτη ανάρτηση του Αθάρ, ο πρόεδρος των ΗΠΑ, Μπαράκ Ομπάμα, ανακοίνωσε το θάνατο του Μπιν Λάντεν. Περισσότερα εδώ , εδώ, εδώ,...

6-5-2011 Μπας και μας παραμυθιάζουν;...

Μπορεί να ενδιαφέρουν